人教版九年级上册语文同步解析与测评第三单元孤独之旅答案

一、1、xī      mì      chuō       liáo     
稠      硕      怯      掺 
 
2、A
 
3、(1)夸张 
(2)拟人 
(3)排比 
(4)比喻
 
二、1、①他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。 他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。 他一边追，一边呼唤着他的鸭子。 
②杜小康摇 摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
③杜小康突然感觉到他已累极了，‘将一些芦苇踩 倒，躺了下来。 
④望着异乡的天空，心中不免 又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有 哭。   
 
2、他的哭是委屈的哭，是激动的哭。因 为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵 和身体承担；他承受了这样的“磨难”，“觉得自 己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭了。
 
3、这一段环境描写烘托了杜小康找到鸭群后的释 然、喜悦之情以及感到自己突然地“长大了，坚 强了”的一种欣慰心理。   
 
4、细节  这个细节 描写既照应了上文杜小康在暴风雨中寻鸭时戳破 脚的情节，又形象地揭示了杜小康在经历了成长 中的磨炼和艰辛后变得坚强、勇敢这一主题。
 
5、（开放性问题）人生不是一帆风顺的，有时需要 在孤独的痛苦中煎熬，有时需要在艰苦的环境里 磨炼。只有不断地战胜困难、战胜脆弱，不断地 超越昨天、超越自我，才会逐渐地长大成熟。
 
三、1、交代了故事发生的时问。   
 
2、鱼鹰担心自已 没有机会捕获猎物；渔翁了解鱼鹰的性格，害怕 它因为没有收获而采取极端行动，造成生命危险。
 
3、馈赠和宽容为了理想和追求不惜献出生命
 
4、例：修辞上运用了反复，如主人看到鱼鹰因为 捕不到猎物而悲伤烦躁时，多次伸出大拇指对它 进行鼓励；鱼鹰多次发现目标，每次都能采取勇 敢的行动。这样描写，使情节更加紧凑，故事更 加曲折，人物性格更加突出。  
 
5、老人与海