江苏版九年级下册语文倍速课时学练10分钟当堂反馈《给我的孩子们（节录）》答案

课时1
1、hài      chī      chǎn      chōng
jǐng      kǎo      bǐ      wò
chuò      fù      mò      jiáo
 
2、C
 
3、C
 
4、B
 
5、【示例】只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出来了。
 
6、【示例】
A、捷豹：这是一款像猎豹一样敏捷的汽车。
B、睿翼：这是一款既聪明又快捷的汽车。
C、轩逸：这是一款既宽敞又舒适的汽车。
D、雅阁：这是一款像闺房一样雅致的汽车。
 
课时2
1、丰子恺率真的天性 “ 不由自主 ” 
 
2、憧憬、悲哀。因为作者在本文中写孩子们的童真、童趣，表达的就是对儿童率真、自然的天性的向往和赞扬；写大人们对孩子的种种干涉，表现的就是对人生不可避免的逐步丧失率真、自然天性的极大悲哀。
 
3、（1） “ 我的孩子们 ” 这样亲仞的称呼拉近了两代人的距离，表明下文是心与心的交流。后两句写出了 “ 我 ” 憧憬孩子们天真、快乐、无忧无虑的生活。
（2）意思是孩子们长大了，将被卷进复杂的社会，变得不再天真、纯洁，不再 “ 使我憧憬 ” 。这是 “ 我 ” 所不愿看到的事情。
 
4、用大人们的世故、虚伪、 “ 野蛮 ” 来反衬孩子们的率真可爱，只知行动而不空谈的美好品质。
 
5、C
 
6、每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌；给凳子穿鞋；模仿大人用小刀裁书；弄大人的长锋羊毫。
 
7、作者用对比手法赞美了孩子在玩中自主创造的精神，赞美孩子的直率、自然、热情、富有想像力；贬低了成人重视 “ 名义 ” 而失去了纯真的做法。
 
8、瞻瞻的特点：充满好奇心，爱观察和模仿，率真热情。情感：表达了作者对瞻瞻这个孩子纯真天性的憧憬和赞美，同时也传达了当初 “ 摧残 ” 孩子天性（或吓坏孩子）的一种反思与愧疚。
 
9、生活巾大人常常会限制孩子的自由，做不理解孩子的事情，孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以 “ 我 ” 欢喜；孩子感谢时，说明孩子已经长大了，往往能理解父母的苦心，这意味着孩子已经失去了率真，这对作者这位热爱儿童的人来说是 “ 悲哀 ” 的。
 
10、略。