江苏版九年级下册语文倍速课时学练10分钟当堂反馈《生命与和平相爱》答案

课时1
1、xián      yì      rèn
cuì      zhuó
 
2、谙      髓      溺      祷      稚      躁      资      概
 
3、（1）① 维护      ② 保护
（2）① 威胁      ② 胁迫
（3）① 接收      ② 接纳
 
4、⑤④①②③
 
5、【示例】生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏……生命是美好的，生命是多姿多彩的。
 
6、（1）【示例一】战争，请你走开。
【示例二】让生命爱上和平。
（2）砍杀、攻打。
 
课时2
1、（1）迫害      杀戮      对比      创造力      戴维·费尔斯汀
（2）语言      犹太      生命
 
2、语言才能：汉语水平高，普通话标准，阅读中文长篇小说无需指导，掌握多种语言。
优秀品质：具有锲而不舍地追求新鲜事物的精神和毅力；有着许多同龄人已不再拥有的郑重心境和同情人类的豁达心胸，更有着爱生命、爱和平的信念以及为和平而奋斗的精神。
 
3、孩子的话看似平淡简单，却又像一个智者的和平寓言，寄托了人类最终的集体愿望：渴望和平，渴望美好的生活。
 
4、父母的关心和鼓励，造就了戴维处事的条理性和思维的独立性，还有向面j临的诸种难题进攻的巨大韧性和耐力，他似乎很早就已明白他的才华所在，也知道如何最有效地运用并且发展这才华。
 
5、第一，犹太民族是受尽苦难的民族。
第二，苦难使得犹太民族特别重视生存智慧。掠夺和迫害使犹太人懂得，只有智慧是夺不走的，所以犹太民族极其重视对子女的教育，因为有智慧就能生存。
第三，青年一代继承、发展着祖先的辉煌历史所带来的自信与自尊。他们明白，为了民族生存，就必须增强民族凝聚力。
 
6、精干、灵活、天真快乐、冷静与成熟。
 
7、因为戴维的普通话自然、流利，发音咬字准确自如，运用词汇贴切娴熟。
 
8、一个美国人，说着类似中国标准播音员的标准汉语，且汉语语音更生活化。
 
9、因为这是资深的汉学家也难以应付的考试，且至今还没有一位非华裔的美国人获得考试的最高等级。
 
10、 “ 似乎 ” 不能去掉，如果去掉，就成为 “ 主考机构所以设立这个分数，就是要让美国人永远也无法获得这个等级 ” ，这样与事实不符。用“ 似乎 ” 表明用词准确。
 
11、为了引出赢得如此高分的美国人目前只有两位，而戴维就是其一，衬托出了戴维非凡的语言表达能力。
 
12、【示例】我的父母经常教育我对人有礼貌，懂谦让；学习要刻苦、努力；听家长、老师的话。而戴维的父母：鼓励孩子发展个人的兴趣，而且不溺爱孩子，鼓励孩子自己提出问题，独立思考，培养孩子的耐力。