人教版八年级下册语文课时特训《藤野先生》答案

【积累运用】
1、绯、诘、逊、蔼、畸、匿、海、瞥
2、鲁迅；周树人；《从百草园到三味书屋》、《阿长与(山海经>》
3、D
4、(1)“标致”一 词讽刺了中国清朝留学生的丑态。  
(2)讽 刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子” 的文人。  
5、检查并修改“我”的讲义；纠正 “我”绘制的解剖图；对“我”上解剖实习课的 关注；向“我”询问中国女人裹脚的情形。

【阅读理解】
6、“匿名信事件”  “幻灯片事件”
7、日本 学生看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害 了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺 耳”。  
8、在课中的日本学生；闲看枪毙犯 人的人。  
9、弃医从文。凡是愚弱的国民， 即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无 意义的示众的材料和看客。我们的第一要 著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的 是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文 艺运动了。  
10、好看
11、就是说“鲁迅先 生的模样既不老派，也非洋派”。  
12、过渡 或承上启下。  
13、鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，鲁迅真正的可爱处，是他的 “迭宕自喜”。鲁迅先生写文章只当好玩写 写，常常“游戏文章”。（两点写出一点即可）

【课外拓展】
14、示例：（泰戈尔）13岁失去母亲，52年的春华秋实凝结成这首诗，母亲在泰戈尔的心中成为永远挥之不去的美好记忆。  （琦君） 琦君笔下的母亲形象一向鲜明，温婉、善良、 包容……落花无言，人淡如菊。书之岁华，其日可读。今天，我们到哪里去寻这般典雅的母亲？