人教版九年级下册思想品德金牌练习册第七课第三框学会合理消费答案

基础梳理·互动探究
一、2、（1）享受与发展
              （2）生活品质     健康文明
 
合作探究
1、点拨：流行语的变化说明了我们生活的
                  巨大变迁，我们已经不再仅仅局
                  限于衣、食、住、行等基本需要
                  的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
 
二、1、（1）学会理财
 
合作探究
2、点拨：可围绕如何支配好自己的零花钱、压岁钱等来谈。
 
2、（1）① 理性     盲目  
                ② 关键的地方
                ③ 非理性消费
                ④ 盲目攀比  
      （2）① 环保的眼光     身心健康     可持续发展
                ② 不要节俭  
                ③ 精神上     精神境界
 
合作探究
3、点拨：① 材料反映了中学生中存在不合理消费问题。家庭条件好的同学花钱大手大脚，
                       表明他们盲目消费，铺张浪费。有的同学跟着学，是盲目攀比。我们都是消
                       费者，钱都是父母辛勤劳动赚来的，我们应该做到合理消费。
                  ② 中学生要做到合理消费，即适度消费、科学消费、节俭消费。还要注意物质
                       消费和精神消费的协调，不能只讲吃穿，忽视精神文化消费。
 
课时训练·基础达标

1	B	6	C
2	A	7	D
3	D	8	C
4	C	9	B
5	D

 
10、（1）购买绿色食品的行为是理性的合理消费的基本要求。因为，在消费过程中，我们
                   应该用环保的眼光去选购商品，进行绿色消费，这既有利于自己的身心健康，又
                   有利于社会的可持续发展。
         （2）借钱购买和同学一样的名牌衣物是不合理的消费行为。因为，作为中学生，我们
                   的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理
                   性，少一些盲目。在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不
                   与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
 
11、（1）合理的消费：购买学习文具、辅导用书花费18元，为班级贫困生捐款花费12元。
                   非理性消费：购买名牌运动鞋，花费480元，和同学逛街花费150元，同学过生日
                                           送礼物花费228元。
         （2）

活动阶段	我的具体做法（每个阶段至少3条）
宣传发动	编写、张贴宣传标语，进行校园广播，发出活动倡议等。（任答三点即可）
行动实施	在消费前学会作出预算，不浪费金钱，生活上艰苦朴素，勤俭节约；消费过程中要注重绿色消费，节约用水，随手关灯、人离灯熄；善待每一件教具，每一台仪器、设备，减少人为损坏，节约成本；省下零花钱多买些对自己有益的书籍，注重在消费过程中提升自己的精神境界等。（任答三点即可）
献计献策	建议开展“节约、环保、文明”主题班会，创建“绿色校园”活动；建议结合环境、资源形势进行节约小调查活动，树立资源忧患意识，增强节约观念；建议邀请消费专家来校进行“消费技巧”专题讲座；制订学校或班级的节约公约，培养节约习惯，学会合理消费等。（任答三点即可）