苏教版七年级上册语文课课练本命年的回想答案
- 名称：苏教版七年级上册语文课课练答案
- 年级：七年级
- 版本：苏教版
- 科目：语文
- 学期：上册
- 系列：永乾教育暑假作业快乐假期
【巩固强化】
一、基础训练
1、A
2、（1）与自己属相相同的年头。
（2）看到美好的情景而心情愉快。
（3）合家，全家。
（4）大门内做屏蔽的墙壁。
3、（1）形象地描述了柴禾迅速放进灶膛中的情态，表现了春节忙碌的情景。
（2）民间俗语，通俗，自然，易懂。
（3）运用军事术语“换岗”，幽默风趣。
4、一是辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果；
二是展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；
三是合家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程。
5、以诗的语言尽数二十四个节气的名称，使得华夏文明扑面而来，下面被衬托的春节也就更引入注目了。
6、昔日大年，含义丰厚，充满了热烈、纯真、虔诚和期盼，没有孤独、欺诈、戒备和失望，回忆起来，似乎老成、世故也不见了，身心轻松，童心童趣萌发，自然就有了“返老还窒之感”，这个结尾余味无穷。
7、变化的总趋势：淡化。项目内容减少，某些事情推迟。市场取得而非自己操办者增多，年货数量减少而质量提高，人们重视程度下降，过年与平时差别减小——平时如过节，平时的生活质量大大提高了。
二、能力提升
（一）1、“炒花生”“炒瓜子”“炒玉米花儿”是并列的三个短语，应把逗号改为顿号。如有学生认为“玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响”后面的分号改为句号，“花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来”后面的逗号改为句号，也应该鼓励与肯定。
2、过年的忙碌气氛
3、幸福而愉悦的心情
4、A
5、B
（二）1、①这是关于中国传统的与气候密切相关的24个节气的内容的诗歌。
②惊蛰；清明；芒种；处暑；白露；小寒
2、腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。
3、拟人。形象地描绘出过年的气氛越来越浓的特点。
4、炒年货，吃腊八粥。 其他略。
5、人们希望来年的生活更加美好。
6、“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目“，“吃起来却又没有个够”是因为腊八粥非常香甜可口。
7、不准确。作者混淆了“节气”与“节日”两个概念。
“节气”是指与气候密切相关的24个节令，
“节日”是庆祝或祭祀的日子，与民俗更为密切。
前者指，立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒二十四节气；二十四节气表明气候变化和农事季节，在农业生产上有重要意义。
后者有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等节日。
【课外拓展】
1、腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。
2、“舍不得吃”是因为腊八粥太珍贵、太可爱、太好吃，出于珍惜心理、节约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。“吃起来却又没有个够”，也是因为“太好吃”——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。
3、两；除夕守岁；初一拜年自己对这两件事的看法。
4、写出了过年时的喜庆气氛和孩子们的喜悦心情。
5、作者并不完全赞同传统的风俗习惯。例如，对“守岁”，作者认为对“习于早睡的孩子是一种煎熬”。“可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红、也就很不舒服”。对吃饽饽“我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡”。对拜年，作者“从心坎觉得窝囊”。从以上的态度中，我们可看出作者厌恶过年这种传统陋习。
6、示例：我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？“低枝倒挂”一词生动传神地写出“我”因熬夜而困倦不堪的动作，语言不乏幽默风趣。
7、相同点：都是按时间顺序安排材料的。
不同点：《本命年的回想》意在反映民间过年的传统习俗，在怀旧中获得“返老还童”之感，所以作者的叙述比较客观，饶有兴趣；
而《过年》旨在表达作者对过年陋习的否定态度，文章是从“我”的这种态度出发来叙述过年的风俗人情的，体现了作者的移风易俗的改革思想。
一、基础训练
1、A
2、（1）与自己属相相同的年头。
（2）看到美好的情景而心情愉快。
（3）合家，全家。
（4）大门内做屏蔽的墙壁。
3、（1）形象地描述了柴禾迅速放进灶膛中的情态，表现了春节忙碌的情景。
（2）民间俗语，通俗，自然，易懂。
（3）运用军事术语“换岗”，幽默风趣。
4、一是辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果；
二是展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；
三是合家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程。
5、以诗的语言尽数二十四个节气的名称，使得华夏文明扑面而来，下面被衬托的春节也就更引入注目了。
6、昔日大年，含义丰厚，充满了热烈、纯真、虔诚和期盼，没有孤独、欺诈、戒备和失望，回忆起来，似乎老成、世故也不见了，身心轻松，童心童趣萌发，自然就有了“返老还窒之感”，这个结尾余味无穷。
7、变化的总趋势：淡化。项目内容减少，某些事情推迟。市场取得而非自己操办者增多，年货数量减少而质量提高，人们重视程度下降，过年与平时差别减小——平时如过节，平时的生活质量大大提高了。
二、能力提升
（一）1、“炒花生”“炒瓜子”“炒玉米花儿”是并列的三个短语，应把逗号改为顿号。如有学生认为“玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响”后面的分号改为句号，“花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来”后面的逗号改为句号，也应该鼓励与肯定。
2、过年的忙碌气氛
3、幸福而愉悦的心情
4、A
5、B
（二）1、①这是关于中国传统的与气候密切相关的24个节气的内容的诗歌。
②惊蛰；清明；芒种；处暑；白露；小寒
2、腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。
3、拟人。形象地描绘出过年的气氛越来越浓的特点。
4、炒年货，吃腊八粥。 其他略。
5、人们希望来年的生活更加美好。
6、“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目“，“吃起来却又没有个够”是因为腊八粥非常香甜可口。
7、不准确。作者混淆了“节气”与“节日”两个概念。
“节气”是指与气候密切相关的24个节令，
“节日”是庆祝或祭祀的日子，与民俗更为密切。
前者指，立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒二十四节气；二十四节气表明气候变化和农事季节，在农业生产上有重要意义。
后者有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等节日。
【课外拓展】
1、腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。
2、“舍不得吃”是因为腊八粥太珍贵、太可爱、太好吃，出于珍惜心理、节约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。“吃起来却又没有个够”，也是因为“太好吃”——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。
3、两；除夕守岁；初一拜年自己对这两件事的看法。
4、写出了过年时的喜庆气氛和孩子们的喜悦心情。
5、作者并不完全赞同传统的风俗习惯。例如，对“守岁”，作者认为对“习于早睡的孩子是一种煎熬”。“可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红、也就很不舒服”。对吃饽饽“我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡”。对拜年，作者“从心坎觉得窝囊”。从以上的态度中，我们可看出作者厌恶过年这种传统陋习。
6、示例：我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？“低枝倒挂”一词生动传神地写出“我”因熬夜而困倦不堪的动作，语言不乏幽默风趣。
7、相同点：都是按时间顺序安排材料的。
不同点：《本命年的回想》意在反映民间过年的传统习俗，在怀旧中获得“返老还童”之感，所以作者的叙述比较客观，饶有兴趣；
而《过年》旨在表达作者对过年陋习的否定态度，文章是从“我”的这种态度出发来叙述过年的风俗人情的，体现了作者的移风易俗的改革思想。
