人教版七年级上册语文新课程自主学习与测评《秋天》答案

【自主梳理】
1、寥、辽     硕、烁     篷、蓬
     曦、栖     桕、泊
 
2、C
 
3、略
 
【合作交流】
1、农家丰收     霜晨归渔     少女思恋；清静
     清远     清甜     清柔
 
2、农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里散发出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享…
 
霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来，依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下渔网，网里的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声……
 
少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年？姑娘的心事谁一能猜得透？
 
3、D
 
4、（1）“饱食”用拟人化的手法，写出农家秘天的丰收之景。
（2）“栖息”本用来描写有生命的物类，用在这里，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西（秋天）视觉化了，创造出松弛、闲适的氛围。
（3）“轻轻”仿佛“信手拈来”，显示出渔人悠闲与自得的心情。
 
【拓展探究】
1、淳朴、成熟、深沉、严肃、坚硬、明朗。（答出三点即可）
 
2、“执迷”或“深爱”。
 
3、作者爱秋天，是因为她从中感受到生命的严肃、成熟和神圣，可是却没有谁能懂得和欣赏秋天的这种特质。
 
4、示例一：文章第①段运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地写出牵牛藤在秋天盛开的景象。
示例二：第⑫段运用排比、对比、比喻的修辞手法，表达了自己对秋天的喜爱。
 
5、一是视觉，写远山“平静的黛蓝”，表现秋色之纯净，让人心绪平静。
二是嗅觉，写“木本珠兰”香味，统辖着土地，统摄着人心。
三是听觉，写溪水“曲折而明快”，让人心旷神怡。