人教版七年级上册语文新课程自主学习与测评《秋天的怀念》答案

【自主梳理】
1、砸     宿     央     膳
     瘫痪     侍     捶     憔悴
 
2、侍养、对待；踩着、理睬；
憔悴、粉碎；矫健、骄傲；
饭碗、豌豆；千锤百炼、捶打；
槐树、愧疚；谣言、摇动
 
3、（1）一家人在一起勇敢坚强乐观地生活下去。
（2）我答应母亲出去看花，出乎母亲的意料，她心中格外惊喜。
 
4、《灵魂的事》《我与地坛》《病隙碎笔》     《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》《我的丁一之旅》
 
5、略
 
【合作交流】
1、课文为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼、悄无声息地诠释这伟大的母爱。直到临终前，还依然牵挂着自己的孩子。是一个坚强、伟大而无私的母亲形象。
 
2、在一块儿，要好好儿活，重新扬起生活的希望，坚强地活下去——这是母亲最后的，也是最大的心愿。
 
3、照应前文，从烂漫的菊花中，记起母亲的话，要“好好儿活”。文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。菊花象征着母亲对订我”的爱，表达“我”对母亲的怀念。
 
4、母亲心疼“我”，很爱“我”。她知道“我”因病而烦躁，因此行动都变得小心翼翼，可她又放不下“我”，只能悄悄地躲出去看“我”的动静。她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到“我”，所以尽力压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。
 
【拓展探究】
1、第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。
第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。
 
2、（1）孩子期盼葡萄的萌芽。
（2）比喻（象征）孩子们具有的创新精神的萌芽。
 
3、第一次因为父亲摔碎花盆，也扼杀了男孩的创新精神，男孩为梦想的破灭而哭；
第二次因为看到女孩的父亲暗中帮助女孩实现了梦想，为自己没有这样的好父亲而哭。
 
4、运用对比手法，写出两个父亲不同的态度带给孩子的影响，突出主题：要呵护孩子的创新精神和梦想。