人教版七年级上册语文新课程自主学习与测评《春》答案

【自主梳理】
1、rùn     niàng     nèn
     hè     nòng     yùn
 
2、搂、擞     嘹、缭     宛、婉     烘、哄     默、没
 
3、（1）B     A
（2）A     B
（3）B     A
 
4、A
 
5、散文家     春
 
6、略
 
【合作交流】
1、争     唱     润     迎     对春天无比喜爱、赞美
 
2、D
 
3、示例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”“闹”字将蜜蜂拟人化了，更形象生动地写出了蜜蜂的顽皮，渲染出热闹的气氛，侧面表现出花香浓郁、花开热烈的特点。
 
4、三个喻体分别表现出了春雨繁密、闪亮、绵长的特点。
 
5、一是嗅觉。如“泥土的气息”“青草味儿”“花的香”等。
二是听觉。如鸟儿的歌唱，“牧童的短笛”等。
三是触觉。如“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”。
 
【拓展探究】
1、“春天的步履”指旷野上春草萌芽时微绿的质点形成的若有若无的草色，春天刚剐落脚在这里。
 
2、旷地     山脚
 
3、（1）小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄。
（2）那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。
（3）无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了。
 
4、A句以拟人的方法，表现出早春草色倏忽出现的情状，用问句表达出作者不经意发现草色时的惊喜之情。
B句以拟人的方法表现出草色顿无的样子，用问句表达作者近看草色后的疑惑之感。
 
5、D