苏教版八年级上册语文伴你学期中导测答案
- 名称：苏教版八年级上册语文伴你学答案
- 年级：八年级
- 版本：苏教版
- 科目：语文
- 学期：上册
- 系列：文轩图书暑假生活指导
1、（1）翩 澎湃
（2）优——悠 渐——溅
（3）示例：我原想摘取一片绿叶，你却给了我整片森林。我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。
2、（1）隔江犹唱《后庭花》 杜牧
（2）落红不是无情物
（3）感时花溅泪 《春望》
（4）夜阑卧听风吹雨
（5）五岭逶迤腾细浪
（6）海内存知己，天涯若比邻
3、A
4、第②句，“扰乱正常的学习和生活”后加“秩序”。
第③句“全体师生”和“共青团员”交叉包含，删掉“和共青团员”。
第④句“培育”改为“培养”。
5、（1）《钢铁是怎样炼成的》 保尔或保尔·柯察金
（2）第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒；
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；
第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；
第四次是保尔在铁路快修完时，得了伤寒和肺炎。
6、示例：赞同重修长城。因为它是世界文化遗产。具有文化价值和历史价值，作为名胜古迹，还给旅游业带来的经济价值。不赞同。因为长城已经失去了最初的军事价值，重修长城劳民伤财，只保留著名的几段长城就可以了，其他的毁坏就毁坏吧。（开放题，赞同或反对都可，关键是言之有理，只有观点不得分）
7、①颔联以形象的比喻描写国家和个人的命运。“风飘絮”比喻大宋无可挽回的败局。“雨打萍”比喻个人一生的浮沉。
8、诗人以激励人心的议论，表现出高尚的情操、宁死不屈的坚强决心和舍生取义的生死观。
9、B
10、旁人为之反侧／充晏然／神意自若。
11、（1）圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
（2）何充就是庐江人，所听到的不是这样的。
12、晏子采用类比设喻的方法，巧妙借用“南橘北枳”的说法，机智反驳；何充则不畏权势，直接否定对方。
13、从抢碘盐写起，增强说明文的生动性，引起读者的阅读兴趣；点明这种行为的不必要性，属杞人忧天，照应文末说明吃碘盐达不到防辐射的效果。
14、在家时关闭门窗；出门时戴上口罩；穿戴严实点，尽量避免皮肤暴露沾到核尘；回到家洗澡、洗衣服；服用碘化钾或碘酸钾片剂。
15、不能。“几乎”说明碘片阻断甲状腺对放射性碘吸收的成功率接近百分之百，去掉就说明正好是百分之百，与实际情况不符。“几乎”体现了说明文语言的准确性。
16、列数字。准确地说明了碘盐中碘的含量很低，从碘盐中摄取的碘无法达到预防核辐射的效果。
17、示例：面对灾难不要恐慌；不要盲目地听信谣言；应理性地看待，科学地应对。（提示：开放性试题，但要结合文章的启示谈，言之有理即可）
18、“前半生，男人为她开疆拓域”表现在：男人学得一手好手艺，工资翻着番儿涨；让女人安心在家相夫教子。“后半生，她要为这个男人撑起一片天”表现在：瞒下因男人住院欠下的债务；干地里的农活、做缝纫的活；悉心照顾男人的生活起居。
19、三个动词描写了人物的动作，准确、生动地表现了女人的焦急、悲痛、渴望丈夫平安的心情。
20、运用比喻等修辞手法描写景物，渲染了女人悲痛绝望、在等待中煎熬、在守护中坚持的心情。
21、示例：对丈夫有最深的爱，所以守候时不眠不休；对幸福有更深的理解，所以患难时不离不弃。坚强的女人，出于爱与责任，为丈夫撑起一片晴朗的天空。她，就是人世间关于爱的最美丽的风景。开放性试题，考查对人物形象的理解分析能力。
22、示例：认为幸福，理由：生活虽然无情，但女人认为“只要人还在”，一家人能相依相守就是幸福，这种幸福不仅仅是被爱、被需要的幸福，更是一种责任、付出、奉献的幸福。或者认为不幸福，理由：原来夫妻恩爱、互相依赖的幸福生活，在男人出事后失去了，女人不仅背负着巨额的债务，还要担负着养家的责任，生活定会十分艰辛困苦。开放性试题，考察对文章主旨的理解探究能力。
23、略
（2）优——悠 渐——溅
（3）示例：我原想摘取一片绿叶，你却给了我整片森林。我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。
2、（1）隔江犹唱《后庭花》 杜牧
（2）落红不是无情物
（3）感时花溅泪 《春望》
（4）夜阑卧听风吹雨
（5）五岭逶迤腾细浪
（6）海内存知己，天涯若比邻
3、A
4、第②句，“扰乱正常的学习和生活”后加“秩序”。
第③句“全体师生”和“共青团员”交叉包含，删掉“和共青团员”。
第④句“培育”改为“培养”。
5、（1）《钢铁是怎样炼成的》 保尔或保尔·柯察金
（2）第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒；
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；
第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；
第四次是保尔在铁路快修完时，得了伤寒和肺炎。
6、示例：赞同重修长城。因为它是世界文化遗产。具有文化价值和历史价值，作为名胜古迹，还给旅游业带来的经济价值。不赞同。因为长城已经失去了最初的军事价值，重修长城劳民伤财，只保留著名的几段长城就可以了，其他的毁坏就毁坏吧。（开放题，赞同或反对都可，关键是言之有理，只有观点不得分）
7、①颔联以形象的比喻描写国家和个人的命运。“风飘絮”比喻大宋无可挽回的败局。“雨打萍”比喻个人一生的浮沉。
8、诗人以激励人心的议论，表现出高尚的情操、宁死不屈的坚强决心和舍生取义的生死观。
9、B
10、旁人为之反侧／充晏然／神意自若。
11、（1）圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
（2）何充就是庐江人，所听到的不是这样的。
12、晏子采用类比设喻的方法，巧妙借用“南橘北枳”的说法，机智反驳；何充则不畏权势，直接否定对方。
13、从抢碘盐写起，增强说明文的生动性，引起读者的阅读兴趣；点明这种行为的不必要性，属杞人忧天，照应文末说明吃碘盐达不到防辐射的效果。
14、在家时关闭门窗；出门时戴上口罩；穿戴严实点，尽量避免皮肤暴露沾到核尘；回到家洗澡、洗衣服；服用碘化钾或碘酸钾片剂。
15、不能。“几乎”说明碘片阻断甲状腺对放射性碘吸收的成功率接近百分之百，去掉就说明正好是百分之百，与实际情况不符。“几乎”体现了说明文语言的准确性。
16、列数字。准确地说明了碘盐中碘的含量很低，从碘盐中摄取的碘无法达到预防核辐射的效果。
17、示例：面对灾难不要恐慌；不要盲目地听信谣言；应理性地看待，科学地应对。（提示：开放性试题，但要结合文章的启示谈，言之有理即可）
18、“前半生，男人为她开疆拓域”表现在：男人学得一手好手艺，工资翻着番儿涨；让女人安心在家相夫教子。“后半生，她要为这个男人撑起一片天”表现在：瞒下因男人住院欠下的债务；干地里的农活、做缝纫的活；悉心照顾男人的生活起居。
19、三个动词描写了人物的动作，准确、生动地表现了女人的焦急、悲痛、渴望丈夫平安的心情。
20、运用比喻等修辞手法描写景物，渲染了女人悲痛绝望、在等待中煎熬、在守护中坚持的心情。
21、示例：对丈夫有最深的爱，所以守候时不眠不休；对幸福有更深的理解，所以患难时不离不弃。坚强的女人，出于爱与责任，为丈夫撑起一片晴朗的天空。她，就是人世间关于爱的最美丽的风景。开放性试题，考查对人物形象的理解分析能力。
22、示例：认为幸福，理由：生活虽然无情，但女人认为“只要人还在”，一家人能相依相守就是幸福，这种幸福不仅仅是被爱、被需要的幸福，更是一种责任、付出、奉献的幸福。或者认为不幸福，理由：原来夫妻恩爱、互相依赖的幸福生活，在男人出事后失去了，女人不仅背负着巨额的债务，还要担负着养家的责任，生活定会十分艰辛困苦。开放性试题，考察对文章主旨的理解探究能力。
23、略
