苏教版八年级上册语文伴你学《甜甜的泥土》答案
- 名称：苏教版八年级上册语文伴你学答案
- 年级：八年级
- 版本：苏教版
- 科目：语文
- 学期：上册
- 系列：文轩图书暑假生活指导
1、呼啸（xiào） 黯淡（àn） 愠色（yùn）
呆滞（dāizhì） 棉袄（ǎo） 惶然（huáng）
眨巴（zhǎ） 沉浸（jìn） 冷馍（mó）
消融（róng） 蹭（cèng） 吮（shǔn）
瞅（chǒu） 抠（kōu）
2、一个离异母亲在生日那天送给孩子一包奶糖的感人故事，表达了母亲对孩子深深的却又是愧疚的无奈的爱。
3、这篇小小说以一包奶糖为线索，开头是送奶糖，中间是吃奶糖、埋奶糖，结尾是化奶糖。
4、示例：
“她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。”——“倚着”表明站立时间已久，句式采用生动的比喻形象地刻画了母亲专心致志等待儿子，对儿子的至爱亲情呼之欲出。
“一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。”——采用画眼法，刻画母亲将见到儿子的兴奋和激动。
“黯淡”表明不能看到儿子给她带来的创伤，“热切”表明即将见到儿子的激动。“她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。”—一采用动作描写，富有表现力的词语：“跌跌撞撞”“使劲”，生动地刻画了母亲见不到儿子心灵受到的沉重打击。
5、王小亮是一个聪明、懂事、尊敬老师、受小朋友欢迎的孩子，从他分奶糖这件事可以看出。
6、王小亮生活得不仅不幸福，而且经常受到后妈的虐待。从下面几处文字中可以看出：“孩子（王小亮）惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。”“他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。”“……一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。“ 第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馒头悄悄溜出门。……”“……又情不自禁地伸出冻裂的小手指……”
7、这是一个诗化的结尾，意蕴丰富的结尾，给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。
8、略
9、yùn xuàn liàng qiàng shǔn 渗 蓦
10、谙——黯 筐——眶 尽——禁 揣——喘 熔——融 凶——汹
11、示例：母爱是避风的港湾，母爱是遮阳的树阴。
12、王小亮知道奶糖是“过去的妈妈”买给自己的。因为那是他“最喜欢吃的奶糖”，当他“惊喜极了”地接过奶糖，“微微思考了一下”之后，他一定想起自己最喜欢吃奶糖的事只有“过去的妈妈”才知道；小亮吃糖时快活地叫着、跳着”，当晚“睡得特别香，特别甜…‘梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴”等文字，都表明他知道这糖是“过去的妈妈”给的。
13、① 小亮吃糖时的欢乐与“悄悄背过了身”的老师的酸楚对比：以喜衬悲，更加突出了小亮身世遭遇的悲苦。
② 小亮放学途中想像见到“现在的妈妈”的恐惧感与晚上梦见“过去的妈妈”的香甜和高兴的对比：表现了小亮思念母亲、渴望幸福的心理感受及其在现实生活中的不幸遭遇。
14、“过去的妈妈”给的奶糖和冰雪一起融化了，渗入了大地，这让小亮似乎觉得母爱随着雪水和糖浆一起消失了，所以他伤心地哭了；但是当他“抠起一点泥土放在舌尖上”时，他分明又尝到了甜丝丝的味道，再次感受到了母爱的温暖，所以他又笑了。（意思大致相同、分析恰当即可）
15、略（提示：要能准确体会到老师“悄悄背过身”所包含的对小亮悲苦遭遇的酸楚、复杂的心情；要能发挥丰富的想像和联想，细致而准确地刻画出老师此刻的神情和心理活动）
16、景物特点：宁静乎和（幽美）（能答出“宁静”即可）。作用：展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格（心灵）。
17、因为母亲能“把那么深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。（大意对即可）
18、因为已经长大而独立，失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。（本题答案是开放性的，大意对或言之成理即可）
19、（1）我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
（2）因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。
呆滞（dāizhì） 棉袄（ǎo） 惶然（huáng）
眨巴（zhǎ） 沉浸（jìn） 冷馍（mó）
消融（róng） 蹭（cèng） 吮（shǔn）
瞅（chǒu） 抠（kōu）
2、一个离异母亲在生日那天送给孩子一包奶糖的感人故事，表达了母亲对孩子深深的却又是愧疚的无奈的爱。
3、这篇小小说以一包奶糖为线索，开头是送奶糖，中间是吃奶糖、埋奶糖，结尾是化奶糖。
4、示例：
“她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。”——“倚着”表明站立时间已久，句式采用生动的比喻形象地刻画了母亲专心致志等待儿子，对儿子的至爱亲情呼之欲出。
“一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。”——采用画眼法，刻画母亲将见到儿子的兴奋和激动。
“黯淡”表明不能看到儿子给她带来的创伤，“热切”表明即将见到儿子的激动。“她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。”—一采用动作描写，富有表现力的词语：“跌跌撞撞”“使劲”，生动地刻画了母亲见不到儿子心灵受到的沉重打击。
5、王小亮是一个聪明、懂事、尊敬老师、受小朋友欢迎的孩子，从他分奶糖这件事可以看出。
6、王小亮生活得不仅不幸福，而且经常受到后妈的虐待。从下面几处文字中可以看出：“孩子（王小亮）惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。”“他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。”“……一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。“ 第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馒头悄悄溜出门。……”“……又情不自禁地伸出冻裂的小手指……”
7、这是一个诗化的结尾，意蕴丰富的结尾，给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。
8、略
9、yùn xuàn liàng qiàng shǔn 渗 蓦
10、谙——黯 筐——眶 尽——禁 揣——喘 熔——融 凶——汹
11、示例：母爱是避风的港湾，母爱是遮阳的树阴。
12、王小亮知道奶糖是“过去的妈妈”买给自己的。因为那是他“最喜欢吃的奶糖”，当他“惊喜极了”地接过奶糖，“微微思考了一下”之后，他一定想起自己最喜欢吃奶糖的事只有“过去的妈妈”才知道；小亮吃糖时快活地叫着、跳着”，当晚“睡得特别香，特别甜…‘梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴”等文字，都表明他知道这糖是“过去的妈妈”给的。
13、① 小亮吃糖时的欢乐与“悄悄背过了身”的老师的酸楚对比：以喜衬悲，更加突出了小亮身世遭遇的悲苦。
② 小亮放学途中想像见到“现在的妈妈”的恐惧感与晚上梦见“过去的妈妈”的香甜和高兴的对比：表现了小亮思念母亲、渴望幸福的心理感受及其在现实生活中的不幸遭遇。
14、“过去的妈妈”给的奶糖和冰雪一起融化了，渗入了大地，这让小亮似乎觉得母爱随着雪水和糖浆一起消失了，所以他伤心地哭了；但是当他“抠起一点泥土放在舌尖上”时，他分明又尝到了甜丝丝的味道，再次感受到了母爱的温暖，所以他又笑了。（意思大致相同、分析恰当即可）
15、略（提示：要能准确体会到老师“悄悄背过身”所包含的对小亮悲苦遭遇的酸楚、复杂的心情；要能发挥丰富的想像和联想，细致而准确地刻画出老师此刻的神情和心理活动）
16、景物特点：宁静乎和（幽美）（能答出“宁静”即可）。作用：展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格（心灵）。
17、因为母亲能“把那么深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。（大意对即可）
18、因为已经长大而独立，失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。（本题答案是开放性的，大意对或言之成理即可）
19、（1）我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
（2）因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。
