苏教版八年级上册语文伴你学《《长征》节选》答案
- 名称：苏教版八年级上册语文伴你学答案
- 年级：八年级
- 版本：苏教版
- 科目：语文
- 学期：上册
- 系列：文轩图书暑假生活指导
1、① 对于人物台词的刻画远远大于其他描写。
② 对话需反映人物性格，符合当时场景。
③ 语言依据不同需要有不同的设计。
2、泥泞（nìng） 猝然（cú） 愕然（è） 一怔（zhèng）
蓦地（mò） 刨地（páo） 扳机（bān） 溢出（yì）
哽咽（gěng yè） 万籁俱寂 疲惫 倾听
绚丽 急骤（zhòu） 牦牛（máo）
3、第一个场景：困难重重，彭总欲杀马救急；第二个场景：大局出发，周团长毅然赴死；第三个场景：爱兵如子，彭总忍痛杀爱马；第四个场景：苦中作乐，红军得粮解危困。
4、刘少奇、彭德怀、周团长、小战士等。他们都有为他人着想、舍己为人的品质。
5、（1）“哽咽”写出了彭德怀忍痛枪杀自己战马后难过的心情。
（2）“踉跄”指刘少奇因路难走及少食等原因走路艰难、摇摇晃晃。
6、因为中国在这之前的文人是只读圣贤书，不闻窗外事，更不用说和百姓一起闹革命，经历过草地、爬雪山这样的艰难。文人走出狭窄的天地，所以是创举，也是骄傲。（意近即可）
7、精心选择和切换场景，如在无边无际的草地这个大背景下，选择了水塘这个小背景切换一个个场景：（周团长）看着水塘、爬向水塘、爬进水塘、塘中遗帽、对塘致哀……生动地推进了剧情的展开和表现。
8、略（要勇于质疑）
9、D（fēn）
10、（1）毅然
（2）猝然
（3）依然
（4）愕然
11、C（没有写到严守法纪）
12、痴痴地、沉吟片刻、毅然、艰难地、全力。
13、表现了红军官兵在生死抉择关头都把生的希望留给别人的崇高品质和巨大的人格力量。
14、这是在特定情况下采取的特定行动，周团长的赴死，不是消极怯懦的回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生的希望让给年轻战士，以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行为充满了悲壮的人格魅力。
15、jiǎo yān sù
6、选文通过几件炊事班的平凡而动人的事迹，揭示了他们献身革命的崇高精神。
17、环境描写是为了突出草地恶劣的天气，行军的艰难，从而衬托出人物不怕艰难的光辉形象。
18、补充交代的情节使我们更全面清楚地了解了老钱的形象，为突出下面人物的精神作铺垫。
19、语言朴实无华，似乎在与人交谈似的讲述了炊事班的感人事迹。
② 对话需反映人物性格，符合当时场景。
③ 语言依据不同需要有不同的设计。
2、泥泞（nìng） 猝然（cú） 愕然（è） 一怔（zhèng）
蓦地（mò） 刨地（páo） 扳机（bān） 溢出（yì）
哽咽（gěng yè） 万籁俱寂 疲惫 倾听
绚丽 急骤（zhòu） 牦牛（máo）
3、第一个场景：困难重重，彭总欲杀马救急；第二个场景：大局出发，周团长毅然赴死；第三个场景：爱兵如子，彭总忍痛杀爱马；第四个场景：苦中作乐，红军得粮解危困。
4、刘少奇、彭德怀、周团长、小战士等。他们都有为他人着想、舍己为人的品质。
5、（1）“哽咽”写出了彭德怀忍痛枪杀自己战马后难过的心情。
（2）“踉跄”指刘少奇因路难走及少食等原因走路艰难、摇摇晃晃。
6、因为中国在这之前的文人是只读圣贤书，不闻窗外事，更不用说和百姓一起闹革命，经历过草地、爬雪山这样的艰难。文人走出狭窄的天地，所以是创举，也是骄傲。（意近即可）
7、精心选择和切换场景，如在无边无际的草地这个大背景下，选择了水塘这个小背景切换一个个场景：（周团长）看着水塘、爬向水塘、爬进水塘、塘中遗帽、对塘致哀……生动地推进了剧情的展开和表现。
8、略（要勇于质疑）
9、D（fēn）
10、（1）毅然
（2）猝然
（3）依然
（4）愕然
11、C（没有写到严守法纪）
12、痴痴地、沉吟片刻、毅然、艰难地、全力。
13、表现了红军官兵在生死抉择关头都把生的希望留给别人的崇高品质和巨大的人格力量。
14、这是在特定情况下采取的特定行动，周团长的赴死，不是消极怯懦的回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生的希望让给年轻战士，以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行为充满了悲壮的人格魅力。
15、jiǎo yān sù
6、选文通过几件炊事班的平凡而动人的事迹，揭示了他们献身革命的崇高精神。
17、环境描写是为了突出草地恶劣的天气，行军的艰难，从而衬托出人物不怕艰难的光辉形象。
18、补充交代的情节使我们更全面清楚地了解了老钱的形象，为突出下面人物的精神作铺垫。
19、语言朴实无华，似乎在与人交谈似的讲述了炊事班的感人事迹。
