人教版九年级下册语文新编基础训练我用残损的手掌答案
- 名称：人教版九年级下册语文新编基础训练答案
- 年级：九年级
- 版本：人教版
- 科目：语文
- 学期：下册
- 系列：
自主预习
二、语言积累
1、 lóu hāo dī
qiáo zhàn lüè fǔ
2、烬 幛 蓬 荇 牲 寞
3、(1)原指物品残缺破损，这里指诗人受伤的手。
(2)像锦绣一样的幛。
(3)透到骨头里，形容非常冷。
(4)形容人瘦弱，面色不好看。
(5)苏醒，重新焕发生机。
4、略。
5、(1)C
(2)A
三、问题思考
1、第一部分是消极、冷色调的：
从开始到“没有渔船的苦水”；
第二部分是积极、暖色调的：
从“无形的手掌掠过无限的江山”到结束。
2、诗人用残损的手掌抚过了地图上的沦陷区：
家乡杭州、长白山、黄河、江南、岭南、南海。
接着摸索到了解放区“辽远的一角”。感觉言之有理即可。
课文研读
四、整体感知
1、诗中“广大的土地”象征祖国。
“残损的手掌”既是写实，又表明诗人坚强不屈的意志。
2、诗人用残损的手掌抚过了地图上的沦陷区，
给他的感受是难过、悲愤的，
为祖国的深重苦难而凄楚忧愤。
接着摸索到了锯放区“辽远的一角”，
感觉是高兴的、充满期盼的，
对解放区寄予了民族复兴的希望。
3、“只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。”
4、诗人在想象中，手掌先抚过家乡，继而从祖国的北端到南端，最后停在解放区。抓住祖国大地上每一处有特征性的景物，用“手掌的感受”这一线索贯穿起来。
5、有时四行一韵，有时两行一韵。
很灵活，既体现了现代请形式的自由，
又使全诗有相对协调一致的节奏。
五、片段探究
1、苏生、辽远、温暖、明朗、坚固、蓬勃、永恒残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗两者形成鲜明对比，鲜明地表达了诗人的感情倾向，表达了他内心深处的爱与恨。
2、祖国大地（祖国山水）。不能删，括号内的文字调动了视觉和嗅觉，
写出了家乡春天的美好，洋溢着浓浓的思乡之情，与后面的现实形成对比。
3、对比，突出江南大地的破败。
4、示例：“像恋人的柔发，婴孩手中乳”，以情侣关系与母子关系为喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。
5、“那里”指“解放区”。诗人心目中的“永恒的中国”应是：阳光普照、春风吹拂、万物复苏，人们不像牲口一样活、蝼蚁一样死，每个人都活得有尊严、有价值。（意思对即可）
课外延伸
六、拓展阅读
1、发现了中国的黑暗。
2、因为看到的不是理想中的祖国，痛心到了极点。
3、喻指诗人对祖国的火一般的热情。
七、片段写作
略。
八、知识链接
略。
