人教版七年级下册思想品德分层训练第一单元第二课“我能行！”答案

1．C[提示：“我可能行”“我怕不行”“我能行吗”都是在 一定程度上缺乏自信的表现。]  
2．C[提示：“我能行” 是一种自信的心态。]
3．C[提示：自尊是对自己人榕 的尊重；自信是对自身能力的确信；自卑是对自身能力 的低估；自负是对自身能力的过高估计。]
4．B[提示： 一个自负的人所追求的目标一开始就是虚幻的，因此 没有实现的可能性。选项C具有一定的迷惑性。自负 的人是对自己能力的过高认识，是一种不准确、不正确 的态度。]  
5. B[提示：对自己能力的准确估计是自尊 和自信的表现，过高估计自己的能力是自负的表现，过 低估计自己的能力是自卑的表现。]
6．C[提示：实现 自尊离不开对自己能力的正确的评价。过高或过低估计自己的能力，会陷入自卑或自负的误区，无法真正实 现自尊的需要。]

【巩固提升性训练】
1．B[提示：“太好了”是遇到事情多从积极的角度想； “我真棒”是一种自我欣赏的态度．或多或少有一定的 自信因素，还不足以成为一种信念和力量．“我真棒”也 可能是一种自负的心态。]  
2．D[提示：本题是逆向选 择。选项i是对自己才能的自信。选项B是对美好前 景的确信。选项C更是直接表达了自信的认识态度。 选项D是对人生和自然景物的感叹。]
3．A[提示：一 个自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己 的优点，也能看到自己的缺点。]
4．C[提示：本题是逆 向选择。自卑的人通常看不到自己的优点和长处，不 是转换比较对象就能改变自卑的心态。]  
5．D[提示： 本题考查对自负的相关认识。四个选项都从不同的角 度说明了自负对一个人的危害。]
6．D[提示：本题材 料借物说理，同样是一把尺子，亦有长短。作为一个人 也是这样，我们在认识自我的时候．要全面准确地认识 自己，这样才能更好地做到自尊自信。]
7．B[提示：骄 傲自满、轻视他人是过高估计自我的自负心理表现。]
8．D[提示：每个人的身上都存在着无限的潜能．这是构 成一个人自信的熏要心理基础。
9．D
10．D
11．D
12．C
13． AB[提示：本题通过比喻说明自尊和自信的 作用。]    
14． ABCD[提示：本题考查对自信的相关理 解。自信是对自身力量和能力的确信。]
15．ABCD
16．林娜的这种“自信”不会成功。因为她不是真正的 自信，而是自负。自负不同于自信．自负者对自己的认 识是片面的，追求的目标根本不可能达到。一个自信 的人所追求的目标是真实的，因而不会同自己也不会 同别人过不去。  
17．(1)从左至右依次为自卑、自信、 自负心态。
(2)示例．自卑心态：大家选我当班长．我还 没有把握带领同学把班级建设好；自信心态：如果大家 选我当班长，我一定不会辜负你们投来的信任一票；自 负心态：如果不选我当班长．将是你们一次错误的选 择．因为没人比我更有能力来胜任。
18．略。[提示： 自信作为一个人良好的心理品质．是很难通过简单的 心理测试进行量化衡量的。但通过一个人的言谈举 止、做事情的态度和方法等可以从…定程度l反映出 一个人自信心的状况。就本题中的同学表现来看，还 很难说能准确反映一个同学的自信心程度。给同学分 数的高低和理由也会带有个人不同看法。本活动的目 的是让同学们近距离感受和体验一个人的自信表现。]

【易错疑准题训练】
1．C[提示：自卑是对自身能力低估的认识。或者表现为 做事情没有信心和勇气。
2．C[提示：一个人总会有 自身的长处和短处，不可能事事“我都行”，因此选项 ④是一种自负的心态。]

【中考适应性训练】
1． D[提示：自信不是自负，是对自己能力和水平恰如其 分地认识和评价。]
2．A