人教版七年级下册思想品德分层训练第一单元第一课彼此尊重才能赢得尊重答案

【知识单一性训练】
1．C
2．D[提示：本题的前两个选项与有损尊严无关， 选项C不一定是有损尊严的行为。]
3．A[提示：豁达 的心态可以让我们更多地欣赏来自他人的智慧，感受 自尊的快乐。]  
4．C
5．A[提示：没有自尊就没有健康 的人格。过度的自尊使我们过于敏感，作茧自缚，体验 不到生活的乐趣。]
6．A[提示：选项B和选项D虽然 是不尊重他人的行为，但还上升不到伤害他人人格的 地步。选项C一般不是不尊重朋友的行为。]
7．A[提 示：选项B、C、D虽然也可能引发同学之间的矛盾和冲 突，但不是极易引发矛盾和冲突的主要原因。]

【巩固提升性训练】
1． B[提示：一个自尊的人，会正确对待别人对自己的评 价。既不过度地在意，也不是置之不理。]
2．D[提示： 尊重他人就要善于接纳别人与自己的不同，嘲笑别人 的缺点和不足，甚至因此歧视他人，都是对他人的不尊 重。]
3．C[提示：本题是逆向选择。尊重他人、维护他 人的尊严需要得体和恰当的方式。选项D的行为没有 顾忌到受助者的尊严，因此是不当的。]
4．C[提示：注 意阗读漫画中的文字，抓住重点关键词“欣赏”。]
5．B
6．A
7．A
8．D[提示：每个人都有自尊的需要，自尊 是快乐的。能够被人欣赏，对人的自尊心是一种满足， 也是一种激励。：
9．D  
10．C  
11．ABCD[提示：本题 的四个选项都是有失人格的行为，一个自尊的人、一个 知耻的人会懂得维护自己的人格，不会做有损人格的 事情。]  
12． ABC[提示：本题考查我们如何尊重他人。 选项A是推己及人的思想方式，看到了每个人的自尊 都和自己一样重要。选项B是从欣赏的角度尊重他 人。选项C是从人格的角度尊重他人。选项D是不热 心帮助他人的表现，可以理解为是不尊重他人的行 为。]    
13． ABC[提示：本题考查尊重的重要意义。尊 重会让人更理智地对待自己的言行，反思自己的言 行。]    
14．例如，情景一：今天你显得格外精神；情景 二：祝贺你，成为全校师生注目的旗手；情景三：你的努 力终究会有收获；情景四：这样好的作文我一定好好学 习下。  
15．(1)不赞同。
(2)其实别人的议论只能代 表个别人的意见，未必正确。批评是对我们行为的评 价，针对的是具体的行为，而不是人本身
(3)对待议 论和批评，我们应该做到“有则改之，无则加勉”。
16.菜园主人的做法维护了郐居的自尊，他以善意揣度 别人，以达观的态度宽容别人的错误，给人以改正错误 的机会，他尊重他人的做法也是自尊的表现。而偷菜 人的自尊受到了别人的保护，他便心存感激，改掉坏毛 病，成为自尊的人，受到了人们的称赞。

【易错疑难题训练】
1．C[提示：本题考查我们在维护自尊的过程中，如何对 待他人的议论和评价。置若罔闻、当成耳旁风无疑是 不虚心的表现，是过度自尊的表现。选项B是不能接 纳同学批评的表现，是过度的自尊和虚荣心在作怪。 同学的行为不是侵犯他人的尊严，因此更谈不上用法 律手段维护自尊。]2．D[提示：本题考查我们对尊重 他人的理解。每个人都有和我们一样的自尊，都有自 身的优点和长处，因此每个人都有值得我们欣赏的 地方。]

【中考适应性训练】
1．C[提示：每个人都有自尊，自尊的需要是与生俱来 的。知耻是自尊的一个重要方面，一个知耻的人会拒 绝做有损自身尊严的事情。漫画中的行为是对他人劳 动的不尊重。尊重他人才能赢得他人的尊重。]
2．C