苏教版九年级上册语文课课练学问和智慧答案

【巩固强化】
一、基础训练
1、A
 
2、（1）豁；寡；塞；凿 
（2）yě；kū；kuǎn；huì
（3）①珠一铢；②返一反；③竟一竟；④劈一辟
 
3、（1）前者主要运用举例论证，后者主要运用比喻论证。 
（2）不能颠倒，“产生”是从学问中直接得到的智慧，“锻炼”是经过学问反复验证过的智慧，是逐层深入的关系。
 
二、能力提升
1、推陈出新：近年来，国内公话市场不断推陈出新，为普通老百姓的日常生酒带来了极大的便利，“IP超市…‘移动公话”和“上网公话”，是其中的佼佼者。 
 
2、这个比喻把学问比做“建筑材料”，把智慧比做“建筑师的匠心”，论述了学问和智慧相辅为用、缺一不可的关系。将学问和智慧两者相辅相成、后者更加重要的关系，论述得生动形象，又深刻透辟。 
 
3、不能。“笼罩”是指智慧对于学问的覆盖式把握，“透视”是指智慧对于学问的辨析与解剖，“运用”是指智慧对于学问的整合与实践，这三者之间有逻辑上的先后关系。
 
4、最后一句话概括出了“学问”与“智慧”的辩证关系。“辩证法”：关于事物矛盾的运动、发展、变化的一般规律的哲学学说。 
 
5、略。
 
6、略。
 
【课外拓展】
1、知识分子应该担负起知识的责任。（意近即可） 
 
2、（1）学术责任 
（2）对这种思想去负责
 
3、（1）搜集事实根据，经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。（意近即可） 
（2）不能，三个例子有层进关系，与上文“去发表，去推进，去扩充”一一对应。 
 
4、A