人教版七年级下册语文课时作业本期末复习专题（二）古诗文阅读答案
- 名称：人教版七年级下册语文课时作业本答案
- 年级：七年级
- 版本：人教版
- 科目：语文
- 学期：下册
- 系列：同程期末大收官暑假作业
1、山际来烟、竹中落日、鸟向檐飞、云出窗里。
2、不能。
因为“窥”是从小孔或缝隙中看，在诗中表现出竹林的幽深茂密，意境清幽；而“望”是向远处看的意思，境界开阔，不能用于诗人在竹林中看太阳。
3、借此表达对“开元全盛日”的无限眷峦。
4、运用了反衬的表现手法，用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。 抒发了诗人对时世凋敝和对人生凄凉飘零的感慨之情。
5、苍凉（或悲凉、凄凉、凄清）
6、本诗表达了诗人与友人离别的忧伤之情。
7、“燕子”“梨花”“碧苔”“黄鹂”“飞絮”。
为了突出春色的秀美明丽。
8、示例：有两个东西相邻的少女，在采桑小路上相遇。东邻女伴的笑容引起了西邻女子的疑问。东邻女子说：“怪不得昨天晚上做了好梦，原来它是预示着我今天斗草获胜。”
9、（1）遇到
（2）怎么
（3）也
（4）多少
10、（1）凡事只要去做就能学会，不做又怎么能学会呢？
（2）凡事需要做就做，如果一心拖延，那就会耽误一辈子。
11、作者批评了后生“吾不会做”和“且待明日”的错误观点。希望他们敢于实践，从不会到会，做事要争分夺秒，不浪费时间。
12、示例：每个人的生命都是有限的，我们要珍惜有限的时光，努力学习，在有限的时间里取得更大的成绩。
13、B（间隔）
14、（1）你自己都不能渡河，又怎么能做秦王的说客呢？
（2）游说有千万辆战车的君主，你就不如我了。
15、示例：尺有所短，寸有所长。
16、①派谨慎老实、诚恳厚道的人带兵打仗。
②用骐骥骤弭那样的好马去捉老鼠。
③用于将那样锋利的好剑去伐木。
17、宋昭公／出亡／至于鄙
18、（1）逃亡
（2）……的原因
（3）过错
（4）多
19、（1）朝内朝外都听不到人说我的过错，因此到了这个地步！
（2）所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以返回国家。
20、宋昭公身边“谄谀者众”。
要及时发现和改正自己的缺点和错误。
21、C（作画，画画）
22、D
23、（1）尤其喜欢为贫穷不得志的人画画。
（2）（后来）托了别人代为求画，（陈章侯）最终还是没有用一下笔墨。
24、扶贫济困、刚正不阿、蔑视权贵。
25、D（到……去）
26、（1）（楚人）问自己的妻子说：“你看不看得见我？”
（2）（楚人）内心暗自高兴，携带着树叶进入集市，当面拿取人家的货物。
27、一叶障目。 讽刺了我们身边利欲熏心、不劳而获、自欺欺人的人。
28、（1）不久
（2）详细地
29、 D
30、（1）（贾岛）伸出手来做着推门和敲门的姿势，看到的人都感到很奇怪。
（2）于是（两人）并骑回去，一同谈论作诗的方法。
31、态度严谨，精益求精。
32、（1）通“返”，返回，回家
（2）所以
（3）将要
（4）改掉
33、（1）你学习了三年，（现在）回到家却直呼我的名字，（这是）为什么？
（2）希望你姑且把直呼母亲名字这件事放在后面（暂缓实行）。
34、讽刺宋人读死书，变得非常迂腐，甚至连基本的人世常识和人情伦理都忘却了。
35、（1）未尝／识书具
（2）非复／吴下阿蒙
36、（1）通“攀”，牵，拉
（2）相当
（3）重新
（4）于是
37、（1）从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。
（2）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
38、示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、才略大有长进的故事。
示例二：鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。
39、（1）敌对，这里指胁迫，攻击
（2）那里
40、（1）其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。
（2）如果不是屠夫，怎么能想出这个计策！
41、甲文中的狼比较狡猾，如“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”；乙文中的狼比较愚蠢，如“狼自苦中探爪入”。
42、示例一：像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。
示例二：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，而必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
2、不能。
因为“窥”是从小孔或缝隙中看，在诗中表现出竹林的幽深茂密，意境清幽；而“望”是向远处看的意思，境界开阔，不能用于诗人在竹林中看太阳。
3、借此表达对“开元全盛日”的无限眷峦。
4、运用了反衬的表现手法，用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。 抒发了诗人对时世凋敝和对人生凄凉飘零的感慨之情。
5、苍凉（或悲凉、凄凉、凄清）
6、本诗表达了诗人与友人离别的忧伤之情。
7、“燕子”“梨花”“碧苔”“黄鹂”“飞絮”。
为了突出春色的秀美明丽。
8、示例：有两个东西相邻的少女，在采桑小路上相遇。东邻女伴的笑容引起了西邻女子的疑问。东邻女子说：“怪不得昨天晚上做了好梦，原来它是预示着我今天斗草获胜。”
9、（1）遇到
（2）怎么
（3）也
（4）多少
10、（1）凡事只要去做就能学会，不做又怎么能学会呢？
（2）凡事需要做就做，如果一心拖延，那就会耽误一辈子。
11、作者批评了后生“吾不会做”和“且待明日”的错误观点。希望他们敢于实践，从不会到会，做事要争分夺秒，不浪费时间。
12、示例：每个人的生命都是有限的，我们要珍惜有限的时光，努力学习，在有限的时间里取得更大的成绩。
13、B（间隔）
14、（1）你自己都不能渡河，又怎么能做秦王的说客呢？
（2）游说有千万辆战车的君主，你就不如我了。
15、示例：尺有所短，寸有所长。
16、①派谨慎老实、诚恳厚道的人带兵打仗。
②用骐骥骤弭那样的好马去捉老鼠。
③用于将那样锋利的好剑去伐木。
17、宋昭公／出亡／至于鄙
18、（1）逃亡
（2）……的原因
（3）过错
（4）多
19、（1）朝内朝外都听不到人说我的过错，因此到了这个地步！
（2）所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以返回国家。
20、宋昭公身边“谄谀者众”。
要及时发现和改正自己的缺点和错误。
21、C（作画，画画）
22、D
23、（1）尤其喜欢为贫穷不得志的人画画。
（2）（后来）托了别人代为求画，（陈章侯）最终还是没有用一下笔墨。
24、扶贫济困、刚正不阿、蔑视权贵。
25、D（到……去）
26、（1）（楚人）问自己的妻子说：“你看不看得见我？”
（2）（楚人）内心暗自高兴，携带着树叶进入集市，当面拿取人家的货物。
27、一叶障目。 讽刺了我们身边利欲熏心、不劳而获、自欺欺人的人。
28、（1）不久
（2）详细地
29、 D
30、（1）（贾岛）伸出手来做着推门和敲门的姿势，看到的人都感到很奇怪。
（2）于是（两人）并骑回去，一同谈论作诗的方法。
31、态度严谨，精益求精。
32、（1）通“返”，返回，回家
（2）所以
（3）将要
（4）改掉
33、（1）你学习了三年，（现在）回到家却直呼我的名字，（这是）为什么？
（2）希望你姑且把直呼母亲名字这件事放在后面（暂缓实行）。
34、讽刺宋人读死书，变得非常迂腐，甚至连基本的人世常识和人情伦理都忘却了。
35、（1）未尝／识书具
（2）非复／吴下阿蒙
36、（1）通“攀”，牵，拉
（2）相当
（3）重新
（4）于是
37、（1）从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。
（2）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
38、示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、才略大有长进的故事。
示例二：鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。
39、（1）敌对，这里指胁迫，攻击
（2）那里
40、（1）其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。
（2）如果不是屠夫，怎么能想出这个计策！
41、甲文中的狼比较狡猾，如“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”；乙文中的狼比较愚蠢，如“狼自苦中探爪入”。
42、示例一：像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。
示例二：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，而必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
