人教版七年级下册语文课时特训《从百草园到三味书屋》答案

【积累运用】
1、《朝花夕拾》；周树人；绍兴；文学、思想、革命
2、凿；蔼；拥；敛；傥；鉴；博；缠；罕；鼎  
3、扫开；露出；用；撒些；系；牵；看；一拉；罩  
4、“似乎”和 “确凿”表面上看是矛盾的，实际上并不矛盾。 用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经 隔了七八年”，印象模糊，恐怕记忆不真，所以 用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”记忆 里的印象确实如此，所以用肯定的语气。
5、(1)强调了先生严厉而不失和蔼，表达了 作者对他的怀念之情。  
(2)用短句，动词连 用，生动形象地表现出先生读书时沉醉其中的样子，虽有些迂腐，但自得读书之乐，不失可爱之处；也能表现出“我”对这个动作印象 深刻，表达出作者的怀念之情。  

【阅读理解】
6、示例： 百草园记趣
7、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子
8、(1)不能。“伏”字准确地 表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，表 达了少年作者天真好奇的心理，而“停”字无 法表达这种情态。  
(2)不能。“窜”字显示 速度快，又来得突然，生动形象地写出了云雀 的机灵敏捷，表达了少年作者羡慕不已的心 理，而“飞”字则无法表达这种效果。  
9、周作人用实用的眼光和趣味去进行精细的辨析和考证，娓娓道来中表现出一种理性的趣味； 鲁迅表现的是一种情趣，充满着神奇的想象 相孩子的天真好奇，具有诗人气质。
10、 苍翠葱茏、生机勃勃（或满目生气）；冬季不 是垂危死亡，而是孕育萌生生命的季节  
11、 A．鸣蝉；B-长吟；C．肥胖；D．敏捷；E．叫天子
12、生命的火苗在这里一次次地升 腾，给人们以奋斗不懈的鼓舞。  
13、“我” 在百草园中重温鲁迅精神而受到了启迪，增 添了振兴民族的信心和力量。  

【课外拓展】
14、略