北师大版语文书七年级下册唐宋大诗人诗中的物候课后习题答案

一、本单元中能反映物候的诗句有：

《江南春绝句》中的“千里莺啼绿映红”；

《游园不值》中的“春色满园关不住，

一枝红杏出墙来”；《玉楼春》中的

“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”；

《鹧鸪天》中的“陌上柔桑破嫩芽，

东邻蚕种已生些”等。其他诗词如

《山行》中的“霜叶红于二月花”，

《渔家傲》中的“衡阳雁去无留意”，

《采桑子·重阳》中的“寥廓江天万里霜”， 

《登高》中的“无边落木萧萧下”等。

二、唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。初春留心的是燕子；暮春、初夏，在西南的诗人，

关注的是杜鹃；在华北、华东的诗人，则青睐布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃的分布，

在诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃，涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，

结庐锦水边，有竹一顷余，乔木上参天，杜鹃暮春至，哀哀叫其间。……”

三、做到了。课文标题采用了疑问句式。在说明的每一层前运用设问句“花儿为什么这样红”

开头，能使中心突出、脉络分明、节奏明快，增添艺术色彩。

词句品味·积累题

1、“传语”和“暗示”在这里所指的意思是一样的，都用“传语”或都用“暗示”意思没变，

但感觉单调。用不同的词表述，语言就丰富起来。如“唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。

初春留心的是燕子；暮春、初夏，在西南的诗人，关注的是杜鹃；在华北、华东的诗人，

则青睐布谷”中，分别出现“注意”“留心”“关注”“青睐”，所指的意思都一样，

都能用“注意”或“关注”，但语言就不丰富了。

2、“鸟语花香”的物候意义在这里是临时赋予的，结合上下文语垸，读者领会它毫无困难，

反而因为陌生化的使用带来新鲜感和趣味感。此外，这两句话在同一篇文章中，又很靠近，

作者为避免重复感而将前后句中的“鸟语花香”的内部词序作了变动。

3、好处：①选择万紫千红中最耀眼、最鲜艳的红色作为代表，最容易激发人们对“花朵色彩

之美”的经验联想。

②紧接着借用著名电影主题曲的名字（花儿为什么这样红？）作为其提出问题的代用词。

这就给人文雅、亲切、有趣的感觉。

③连用五个四字词（精神振奋、万紫千红、活力充沛、生气蓬勃；“强烈，奔放”从语气上

也可当成四字词），读起来朗朗上口。但又夹在散句中，避免一味使用造成的单调。

④最后“一边赞叹，一边不免提出疑问”，既是承接前文，不显生硬，又自然引入

“寻求科学的解释”的话题，使表述的语气也丰富起来。