北师大版七年级上册数学第6章复习题答案
- 名称：北师大版七年级上册数学课本答案
- 年级：七年级
- 版本：北师大版
- 科目：数学
- 学期：上册
- 系列：课本
1.解：（1）普查；（2）抽样调查；（3）普查或抽样调查都可以.
2.解：（2）不恰当.理由：因为并不是所有近视的学生都戴眼镜，有人只在上课或看书等情况下才戴眼镜；另外，也有学生可能会带隐形眼镜，这样就会使得一部分近视的学生没有被统计进去.
（2）不恰当.理由：因为一般情况下，高年级的近视情况会比低年级严重，只选低年级不具有代表性.
（3）合适.理由：这样的样本比较具有代表性.
3.解：频数直方图如图6-5-13所示.
4.解：（1）A商品的销售总量为345件，B商品的销售总量为360件，相差360-345=15（件）.
（2）不一样.从统计图直观地看，B种商品的销售总量只是A种商品的1倍多一点（只相差15件）.因为纵轴的起始销售总量不是从0件开始的，给人以错觉.
5.解：（1）学生总数为24+8+16=48（名）.
（2）乘车人数所占百分比为24/48×100%=50%，步行人数所占百分比为8/48×100%≈16.7%，骑车人数所占百分比为16/48×100%≈33.3.
乘车人数所对应扇形的圆心角的度数为360°×50%=180°，步行人数所对应扇形的圆心角的度数为360°×16.7%≈60°，骑车人数所对应扇形的圆心角的度数为360°×33.3%≈120°.绘制扇形统计图，如图6-5-14所示.
（3）从条形统计图中能清楚的表示出乘车，步行，骑车上学的具体学生数，即乘车上学的有24人，步行上学的有8人，骑车上学的有16人.
从扇形统计图中能清楚的表示出乘车，步行，骑车上学的学生数占全班同学数的百分比，即乘车上学的占50%，步行上学的占16.7%，骑车上学的占33.3%.
6.解：（1）选择复式折线统计图，如图6-5-15所示.
（2）①乙市.
②甲市降水量变化折线是“单峰”的，乙市是“双峰”的.
6月，相差290mm.
7.解：不准确.因为总体包含热心观众，普通观众等，若用热心观众来作为样本，这样抽样调查的方式不具有代表性和广泛性，与实际收视率相比结果不准确，会出现很大的偏差，会使得调查结果比实际收视率高.
8.解：不同意他的观点.在小华的抽样中，B班的样本容易明显地小于A班，这种随机抽样方式不具代表性和广泛性.
9.解：（1）2008年各地房产公司建筑房屋的平均面积为120/15=80（万m^2 ），
2009年各地房地产公司建筑房屋的平均面积为620/40=15.5（万m^2 ），
2010年各个房地产公司建筑房屋的平均面积为660/48=13.75（万m²），
（2）答案不唯一，只要准确即可.
10.解:（1）2.16-1.8=0.36（万元）.(2.16-1.8)/1.8×100%=0.36/1.8×100%=20%.
（2）1.8×30%=0.54（万元）.
1.8×30%=0.54（万元）
（3）2009年娱乐方面支出的金额为1.8×15%=0.27（万元）.
2010年娱乐方面支出的金额为2.16×10%=0.216（万元），
0.216-0.27=-0.054（万元）.
※11.解：（1）A球.
（2）根据统计图预测，A球的反弹高度可能会继续增加，而B球可能不会.
（3）从统计图上看，反弹高度一直低于起始高度，并且差距越来越大，因此不会超过起始高度.
※12.提示：首先要调查你们学校骑自行车的人数，确定自行车的数量，在测算每辆自行车的占地面积，请你设计一个收集这些数据的方案.
13.答案不唯一，只要合理即可.
14.提示：只要调查具有代表性，合理即可.
15.解：能.特点：这些统计图给人一种直观地形象，但不够准确，这样的统计图一般要写明标题，注明图形所代表的数目和单位，注明数据来源.
能用比较形象的统计图表示出来.但是应该充分发挥想象，制作出形象且富有个性的统计图，答案不唯一，只要合理即可.
