人教版九年级下册语文课时练《诗经》两首答案

【课堂合作探究】

文本探究

1．少女采荇图长夜难眠图

2．君子是品行端正、有修养的男子，淑女是美丽善良的女子。

3．是一个热烈向往爱情，不畏险阻．百折不挠，执着追求，坚贞不渝的人。

4．有芦苇、霜、露、水等，给人以萧瑟之感，烘托环境氛围，表达了主人公的凄婉之情；后文的道路漫长等突出了主人公对爱情的真挚和执着的追求。

归纳总结

《关雎》：辗转反侧相思愿望实现

《蒹葭》：悲伤可望而不可即

【课后巩固提升】

1．表现了古代人民对美好爱情的追求和对幸福生活的向往。

2．这是一种含蓄的表现手法，以引起所咏之物，表达主人公的追慕之心和相思之情。

3．展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

4．对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）

5．全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

6．爱屋及乌

7．这些人物外在的动作极具特征性，很好地刻画了人物的内心，栩栩如生地塑造出一位如痴如醉的有情人形象。

8．彤管比荑草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只是说了“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通荑草却由衷地大赞“洵美且异”，显然，他所欣赏的不是其外观，而是另有所感。原来，荑草是女方跋涉远处郊野亲手采来的，物微而情深。