人教版九年级下册语文课时练第三单元品读与探究答案
- 名称：人教版九年级下册语文课时练答案
- 年级：九年级
- 版本：人教版
- 科目：语文
- 学期：下册
- 系列：暑假提高班
1．概括如下：
①树的经历：春天长出嫩叶——夏天枝繁叶茂——秋天衰落掉叶。（意对即可）
②女孩的感受：感受春天到来，相信自己会长得更好——感受到夏的凉爽，相信困境中也会有美好——感受到秋的安静，带着期盼安心静养。
2．单调（孤零）、狭窄。意在与树的表现形成对比（反衬），突出树的顽强精神。（意对即可）
3．含义：
（1）有没有人来看望。
（2）树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。
4．①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。②拟人。“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。
5．每个人要坚守自我，做好分内的事，并且乐于奉献。生活中，仍然需要这种责任感和无私奉献的精神，无论在什么岗位上，都要恪尽职守，兢兢业业，才能发挥出我们应有的价值，才能让我们的生活更加和谐、美好。
6．突出“苇”生长环境的恶劣，为下文写荒漠中的“苇”给人带来惊喜（或写苇的坚韧和顽强的生命力）做铺垫，表达了作者的赞颂之情。
7．形象生动地写出了一望无际的芦苇在风中悠悠起舞的情状。
8．运用比喻、拟人手法，以“初生小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏、不成气势，但仍顽强生长的特点。
9．托物言志或象征。作者借对苇身处荒漠却顽强活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上的精神的赞美，表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活的愿望。（或来歌颂那些具有沙漠中的苇一样顽强生命的人）
