苏教版八年级上册语文课课练《始终眷恋着祖国》答案

【巩固强化】

一、基础训练

1．题目略

2．（1）B       （2）BA       （3）C  

3．题目略

（1）既说明了钱学森的价值，又预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠。  

（2）“中秋节”是中国传统的团圆节，萌发这一念头自然而合情合理；“新中国诞生的第六天”，证明他们回国的目的是“为新生的祖国贡献自己的智慧和力量”。  

（3）一是“总是摆好三只轻便的小箱子”；二是“租住的房子都只签订一年合同”；三是对孩子们的教育。  

4．略

二 、能力提升

1．两个“不止一次”生动地表现了他对祖国魂牵梦绕的眷恋。  

2．不离题。写这些内容是用来衬托钱学森对祖国的眷恋之深切。  

3．这组关联词表明了不准钱学森回国态度的坚决，不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠。

【课外拓展】

1．对于我来说，家的概念随着年龄的变化而不断变亿。（或者：家的概念在不停地变换着，生命在这种变换中匆匆地走着。）  

2．①线索：家的概念。  ②简析：全文围绕“家的概念”按时间顺序叙事，首段和末尾两段更是直点“家的概念”字眼。  

3．“玩物丧志”在这里是贬义褒用，写出了孩子的出生带给“我”的甜蜜与幸福。  

4．①运用比喻的修辞手法。  ②把家比喻成一封封信笺，生动形象地写出了远离父母的孩子对家的想念。  

5．①白岩松的《家在途中》流露出强烈的家国意识，认为家伴随着人成长的一生，“小家”的荣辱与“大家”的发展紧紧相连；  ②马致远的《秋思》借景物烘托抒写浓重的乡愁，表现出漂泊异乡的游子的悲哀；  ③余光中的《乡愁》深情倾诉了人生四个阶段对亲人故土的思恋，并最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。（必须涉及三位作者的思想情感，字数合要求，基本含义相符）