1．C
2．A
3．B
4．C
5．B
6．(1)此夜曲中闻折柳；何人不起故园情
(2)夜发清溪向三峡；思君不见下渝州
(3)万里赴戎机；关山度若飞
7．【示例】“母亲”有难若不帮，怎当中华“好儿郎”？
8．(1)凤凰卫视解读食品安全隐患
(2)画面中有一个不法商人，他手持一把大伞，伞上写有“国标允许”的字样。在大伞的遮盖下，他在某食品中加入有害的化学物质。
(3)【示例】培养食品安全公德心
9．“横”字用得好，从全诗看，因“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居西涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时的心境。
10．表达了诗人厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。
11．(1)称（或认为）；(2)不久
12．张安国背叛了国家，辛弃疾赤手空拳率领50个骑兵把他从5万人中绑了回来，像夹着一只狡兔一样。
13．①勇擒叛徒张安国；②平定赖文政武装暴动。
14．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阿尔萨斯和洛林是法国领土不可分割的部分，烘托了教室里的爱国气氛，表现了韩麦尔先生和教室里的人们热爱祖国的深情。
15．当小弗郎士明白了今天是最后一堂法语课时，激起了他内心的爱国之情。小弗郎士珍惜这最后一堂法语谋，并且把学好自己祖国的语言作为热爱祖国的神圣职责，因而产生了高度的学习热情。
16．从原来的贪玩、不爱学习变为热爱学习；从怕老师变为理解、同情并敬爱老师；从幼稚不懂事变为热爱祖国并对侵略者有了无比的愤慨。
17．这最后一堂课使他受到了深刻的教育。 韩麦尔先生对法国语言的赞美所包含的对祖国的爱，对学生们语重心长的告诫；村民们前来听课的动人情景；亡了国不准学祖国语言的羞辱，这些都是他永远忘不了的。
18．【示例】我就要离开了，再也不能教法语了。哦，我亲爱的祖国，明天我就要和你永远分开了。还有那些可爱的孩子们．我真的舍不得你们。我真希望这一切都可以带走。但我相信只要我们法国人齐心协力，就总有一天会战胜那可恶的侵略者！
19．表明自己是中国人，诺贝尔奖这份崇高荣誉应该属于中国，这是他爱国感情的自然流露。
20．①美国有关部门的一位官员反对丁肇中用中文答词；②负责颁发诺贝尔奖的有关人员拒绝打印分发丁肇中的中文答词。
21．具有实验精神；具有坚定的信念和不屈不挠的精神；具有爱国精神。
22．【示例】这么多的获奖者竟然没有一个用中文答词，尤其是已获得诺贝尔奖的两个中国科学家居然也没有用中文答词，可见我们民族在世界土的地位。我要用中文答词，我要用自己的行动向世界昭示j使用象形文字的炎黄子孙是一个智慧的民族。
23．①传统的中国教育并不重视实验，而是受“劳心者治人，劳力者治于人”思想的影响，使很多学生都倾向理论研究，不愿动手搞实验工作。②实验精神不但研究学术不可少，而且应付今天的世界环境更不可少。中国要强大，就必须先培养实验精神，所以丁肇中希望借他得奖之机，能够唤起中国学生们的兴趣，从而注意实验工作的重要性。
24．略。
25．略。