人教版九年级下册历史分层训练第3单元第6课第二次世界大战的爆发答案

【知识单一性训练】
1．C
2．C[提示：《慕尼黑涛定》规定捷克斯洛伐克在l() 天内把苏台德区害4让给德国。A、B、I）三项不属于其内 容。]
3．B
4．D[提示：《慕尼黑协定》规定捷克斯洛伐 克在10天内把苏台德区割让给德国。]  
5．A[提示： 1939年9月1日．德国突袭波兰，第二次世界大战全隧 爆发。]
6．B

【巩固提升性训练】
1．C[提示：<慕尼黑协定》损害了捷克斯洛伐克的利益。]
2．B
3．C
4．C[提示：慕尼黑会议把绥靖政策推向了 顶峰。]  
5．D
6．A[提示：慕尼黑会议上，张伯伦代表 英国签订了牺牲搪克斯洛伐克利益的《慕尼黑协定》。]
7．C[提示：小说、漫画、电影不能作为真实史料，不具备 说服力。]
8．(1)如：迫害犹太人，建立集中营，疯狂地 发动战争等联合起来对付希特勒
(2)珍珠港战争 状态或交战状态
(3)各大国在战争开始前不应推行绥 靖政策，应将法西斯势力消灭在萌芽状态；各大国应早 一点消除因政治制度的不同丽产生的隔阂，积极联合； 在战争初期应对遭受法西斯势力侵略的弱小国家给予 物质和道义上的帮助等。  
9．(1)不同。材料一发生在 一战前，理由有二，即“圣彼得堡”是沙俄时的地名；材料 中显示了英、法、俄在谋求结盟（即三国协约）；材料二是 帝国主义对新生的苏维埃政权的干涉时期，因为有“前 俄罗斯帝国”和“政治问题”、“军事上远征”等信息。材 料三是二战时期，因为时间是在1941年。
(2)一战前， 英德矛盾是帝国主义的主要矛盾，为战胜德国，英国放 弃“光荣孤立”政策，协调与法、俄的利害冲突，谋求与法 俄结盟；一战后初期，为扼杀新生的苏维埃俄国，英国试 图利用德国去遏制苏俄；二战爆发后，英德再次成为交 战对手，丘吉尔认为只有联合才能战胜德国法西斯。
(3)材料一中称沙俄为“魔王”是因为沙俄一贯推行侵略 移‘张政策，在争夺巳尔干地区、中东和远东地区的角逐 中是英国的主要竞争对手；材料三中称苏联为“魔王”是 因为苏联是社会主义国家，与英国的社会制度存在着本 质的区别。
(4）外交政策始终以英国的利益为转移。
10．(1)德国、捷克斯洛伐克。实行纵容德国侵略的政策绥靖政策）。
(2)由纵容侵略到坚决抵抗。
(3)支援苏 联等国家的反法西斯斗争。因为法西斯德国成为英国、 苏联的共同敌人，只有联合苏联才能打败法西斯，才能 维护英国的利益。
(4)对法西斯的侵略扩张决不能姑 息、纵容，要坚决抵抗。

【易错疑难题训练】
1．D[提示：《慕尼黑协定》规定捷克斯洛伐克在10天内把苏台德区割让给德国，把绥靖政策推向了顶峰。]
2．A[提示：《凡尔赛和约》规定德国承认并尊重奥地利 的独立。]

【中考适应性训练】
1．D
2．A
3．B[提示：选项A、C都是德国发动的，台 儿庄战役和珍珠港战役是日本发动的，台儿庄战役不是 海战。]
4．A
5．A
6．B[提示：《慕尼黑协定》规定捷 克斯洛伐克在10天内把苏台德区割让给德国，把绥靖 政策推向了顶锋。]
7．B
8．(1)三国同盟、三国协约。 凡尔登战役
(2)计算机技术。有助于还原历史，使人 们更好地了解、反思一战。
(3)维护和平，和平解决国际争端，促进国际合作并实现国际和平与安全。慕尼黑阴谋、二战的爆发。