人教新课标版七年级上册语文零失误分层训练2秋天的怀念答案

一、1、pí zá xù shàn 痪 悴 雅 漫

2、（1）璧——壁  

（2）复——覆  

（3）决——诀

（4）灰——恢

3、A

4、B

5、（1）动作描写  

（2）语言描写

6、（1）比喻  

（2）反问

7、D

二、8、（1）用“挡”说明母亲这是有意的动作，怕“我”看到落叶凋零的萧条景

象而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。并且母

亲希望“我”能正视自己，而不是逃避。用“站”表现不出这些效果。 

（2）“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，

若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

9、（1）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。

作用：以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的必情。  

（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂

漫。

作用：写出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、

无望转向明朗、坚强的变化。

10、照应前文，含蓄地揭示了主题。从烂漫的菊花中记起母亲的话“要好好儿活”。

结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比。

内容上：菊花象征着母亲对“我”的爱，表达对母亲的怀念。

11、文章为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，

小心翼翼、悄无声息地诠释着伟大的母爱，直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子的坚强、

伟大而无私的母亲形象。

12、（1）身患重病的母亲，一直热切地期待陪“我”“看花”，表现母亲对儿子细腻的

呵护和关爱，从中“我”感受到了母爱的伟大。  

（2）母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇

敢地面对生活的道理。

三、13、“狂”主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞、责

怪）母亲；老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我”算账时，

故意多算一毛钱报复老太太；母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。

14、本段细节描写用了“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词，生动地表现了在艰苦

的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的心理。

15、表现了母亲本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质。

16、“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；“我”对自己当年幼稚不宽容的做

法而感到愧疚；“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；“我”

因欺骗、伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。

17、表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别喜爱；推动了故事

情节的发展，为下文“我”气愤时惩罚老太太多算一毛钱做铺垫；也用这棵最小的白菜

的曲折经历来暗示“我”的人生经历曲折坎坷。

四、18、（1）示例一：我认为燕子是幸福的，有这样一个体贴的妈妈，无论刮风下雨都陪

着你，这是多少人梦寐以求的事。有的家长很有钱，却忙得几天见不着一次面，钱多又有什

么意义？  

示例二：燕子啊，你长点儿心吧，如果不是生活所迫，如果不是出于关心，母亲怎么会这样？

你应该理解你的保护神啊！  

示例三：燕子，放下架子，走近母亲吧！谁能因为贫穷而拒绝一位有爱的母亲？谁又能喜欢

一个拒绝母亲的不孝女孩？

（2）示例：以前我总是考虑自己的自尊，考虑到要面子，没有考虑妈妈的感受，没有理解

妈妈的真情。其实在今天这样一个复杂的社会，有妈妈这样的贴心保护是我的幸运。我以前

没能理解妈妈，现在终于理解了．谢谢妈妈。从今以后，无论风雨，我永远和你在一起！