人教版七年级下册语文新课程自主学习与测评1从百草园到三味书屋答案

自主梳理】

1、qí  kuī  suǐ  fèi

 2、略

3、A  B  A  B

4、示例：不必说举世闻名的秦始皇兵马俑，

古色古香的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼；

也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史

博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台。单是碑林，

就让我流连忘返。

【合作交流】

1、D

2、结构上：承上启下；内容上：表达出作者留恋百草园和被迫离开时的无奈与依依惜别之

情。

3、高而瘦；极方正、质朴、博学，和蔼慈祥，严而不厉，酷爱读书。作者对他非常尊敬。

4、同：都是儿童之乐，表现儿童对新生事物的好奇，对草木虫鸟的独特感受，对自由欢乐

的追求。异：百草园之乐主要源于对自然的感知和探索；三味书屋之乐则主要源于对知识的

追求，以及与老师的相处，与同学的玩乐。

【拓展探究】

1、甲文描写的百草园苍翠葱茏，生机勃勃。乙文描写的景象较普通、平淡。

2、都重点描写了野草。甲文特点：枯黄萎谢中孕育出更茂盛、更蓬勃的新春；信仰春天。

作用：表现鲁迅先生的进取和奉献精神。

乙文特点：亘古不绝，草尖随风飘曳。

作用：表现鲁迅先生的傲骨。

3、（1）“我”在百草园中重温鲁迅精神而受到了启迪，增添了振兴民族的信心和力量。  

（2）“我”童年时掌习了鲁迅的《从百草园到三味书屋》后，早已被文中甜美欢乐的回忆、

天真顽皮的童心所感染，心中盈荡着童年的欢趣。

4、无关于百草园却添色于百草园。

5、《从百草园到三味书屋》表现百草园的许多乐趣；甲、乙两文主要通过景物描写引发感

想。