课前预习
【基础梳理】
1、dì ， zhì，yǔ，zuò，kū lóu ，yì
2、僻，塌，镶，攥，侮，惶
3、①呆滞笨拙。 ②惭愧。
③明令取消或禁止。 ④将就。
课堂探究
探究一
苦：文章中的老王是一个生活在社会最底层的普通劳动者。他生计的来源“只是一辆破旧的三轮车”；
他住的地方是“荒僻的小胡 同”，“破破落落的大院“，“几间塌败的小屋”；他还“瞎掉了一只眼”：
此外，他“是单干户”，“失群落伍“；他近乎没有亲人，“有个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没出息“，
是一个老光棍，大脑还不灵活。无论是 在物质上、生理上，还是精神上，老王都是一个彻底的“不幸者”．
善：老王心好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是他做生 意从不多收一分钱，
而且非常讲感情，讲仁义，常愿意义务帮忙，或者少收钱。文章中写到“文化大革命”，
那是荒唐的动乱的年代。学术被造反派打翻在地，踩在脚下。但是，任何邢风对老王都没有丝毫影响，
他照样尊重作者夫妇俩。他认准他们是好人，知恩必报，临死也要去谢谢好心人。
作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，是极其纯朴的好人。
探究二
从文章看，最主要的是平等观念。在作者眼里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，
不过是幸运与不幸造成的差别。再是人道主义精神，对不幸者怀有一颗爱心。
探究三
作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段先写老王的三点基本情况。
这三点是按逻辑顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段；二是生理缺陷，这是老王谋生的困难；
三是居住条 件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。接下来的内容，按时间 顺序，
回忆老王的工作与为人，两个片段写他为人好，一个片段写“文革’’时期，他的生计越来越艰难。
最后一个片段，是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。