课前预习
【基础梳理】
1、hài ，lǔ，zēng，suǒ，jié，sǒng
2、疮，惮，孀，雳，倘
3、①恐怖，惊慌，着急。
②渴求羡慕。
③写在画面或图页上的赞美诗文。
④同一家族聚在一处居住。
课堂探究
探究一
作者笔下的“长妈妈”虽然饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，
但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子；有无知可笑、愚昧落后的缺点，
但更有着淳朴、善良、仁慈的美德。作者这样写阿长，表现了“不虚美”，“不隐恶”真实写入的主张，
是一种尊重辜实、实事求是的态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，
沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉，将阿长这个人物写得更加真实感人。
探究二
因为“我”对《山海经》的渴望正是从远房叔祖那里引起的，详写与远房叔祖的交往以及远房叔祖的藏书，
也就交代了自己渴慕《山海经》的原因，为后文阿长体谅“我“的心思，买《山海经》送“我”作铺垫。
探究三
“我的保姆”是对阿长的最初认识，“长妈妈”包含了浓浓的敬爱之情，“阿长”则是把她作为灾难深重的广
大劳动人民中的普通一员加以关照。可见鲁迅对阿长的情感不仅仅因为她对“我”的爱，
还因为她有着劳动人民最本质的一面：善良淳朴。