课堂训练
1、（1）淡薄；消失；诘问
（2）又；却；完全
（3）伸开；摆成；挤；烤
2、（1）外貌描写
（2）动作描写
（3）动作、神态、语言描写
3、（示例）我以为她—定是最幸福的了，
既有疼她爱她的父母，又有优越的生活条件，也有引以为豪的学习成绩，况且茁艺杉斩醯丕有特长。
4、（1）不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。
（2）别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。
（3）对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。
（4）这四本书虽然裉粗拙，却是谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我“很大的震动，
让“我”产生过感激和“新的敬意“’。
课后提升
一、基础巩固
1、（1）疮疤，霹雳， sǒng，zhuō。
（2）“慌”应改为“惶“。
（3）递；心爱。
（4）全身。
2、C
3、B
4、①表特殊意义②表引用
5、
| （1） | （2） | （3 | （4） |
| × | √ | √ | × |
6、D
二、拓展阅读
7、chui， lù ，yán，chōng
8、B
9、两件事。第一件事：在“我”五岁那年，母亲用棒槌在石头上捶打野菜的情景。
第二件事：在家庭最艰难的时期，母亲仍然能够忍受苦难，艰难地生活下去。
10、句中说声音“潮湿”是运用了通感的修辞手法，形象生动地写出了母亲用棒槌在石头上捶打
野菜带给“我”的深刻印象和独特感受。
11、文中的母亲是一个特别能吃苦耐劳、坚强不屈的母亲形象。
我喜欢这样的母亲，因为她没有夸夸其谈的高调，也没有惊天动地的壮举，
但是她用她的言行默默地为孩子们塑造了一个勤劳、坚强的高大母亲形象，
给孩子们树立了一个学习的榜样，她的言行潜移默化地影响着孩子，教育着孩子。
三、综合运用
12、（1）（示例）①缠足；②不能与男子同席；③没有受教育的权利；④没有参政权。
（2）（示例）花木竺代父从军，驰骋疆场；鄙弃荣华，谢绝高官；眷恋故土，毅 然还乡。
（3）（示例）祝妇女同志们心情愉快，青春永驻！
13、（1）《骆驼祥子》阿长与《山海经》
（2）（示例）①插图一：祥子，来自农村，起初，他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，
经历了三起三落，后来变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
②插图二：阿长买来《山海经》的故事，表现了阿长关心人和帮助人的善良性格。
四、笔耕不辍
14、略。