课堂训练
1、B
2、AD
3、困难中的一根拐杖；当你脚步蹒跚时；
帮助你找好重心 ；支撑起一片希望的原野
4、（1）望父买橘。
（2）突出家中境况惨淡，照应了开头；
同时与“我“贵重的紫毛大衣形成对比，
表现了父亲对“我”的关爱。
（3）年老体衰；身体肥胖；腿脚不灵便；攀；缩倾。
（4）父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。
（5）前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，
所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。
课后提升
一基础巩固
| 1、 | 2、 | 3、 |
| B | D | BA |
| 4、 | 5、 | 6、 |
| B | D | D |
展阅读
7、父亲通过带我赶场卖猪崽改变了“我“不想上学的想法。
8、宁可卖猪；反省觉悟
9、（1）“僵”和“柔”两个动词非常传神（造型感极强、对人物进行特写）；
贴切地反映出父亲（由想“打’’到想用事实教育儿子）的心理变化过程。
（2）渲染了清冷、静谧的气氛，烘托父亲内心的不平静；
也使父亲“坐成了一尊古铜包的雕塑“这一刻画更真实。
10、这儿作者用繁笔，是为了突出父亲独特的教育方式——他用事实告诉儿子“走一步，
再走一步”就能将大困难分解成小困难，更好地表现文中父亲的睿智；为儿子的转变做充分的铺垫，
使儿子的转变显得合情合理。
11、①照应了前文的情节；②使情节有波澜（富有戏剧性）；
③戛然而止，余味隽永，出人意料，又在情理之中。
三、综合运用
12、（示例）我眼中的孔子是好学的。他“十五而有志于学”，十五岁就立志要学有所成，
他为读《易》而翻断了穿简的牛皮绳，“韦编三绝”这个故事至今还激励着人们勤奋读书；
他向师襄子学鼓琴，不仅熟习乐曲及弹奏技法，而且能够从中领会乐曲的意蕴志向，
甚至体会到了乐曲作者之为人，令老师也对他肃然起敬，其好学精神令人钦佩。
13、（1）（示例）刘和刚演唱的《父亲》。
（2）父爱是一盏照明的灯父爱是一湾生命之水
（3）（示例）①每天为父亲做一件小事。如给父亲端杯水、捶捶背、揉揉肩。
②找时间与父亲聊天，了解父亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及父亲对自己的希望和要求。
四、笔耕不辍
14、略。