一、基础巩固
1、chuò yǎo zhàn wǎn yàn xiè
2、①藉，籍②侯，候③竞，竞
3、①认为不值得辩论或申辩。
②精神委靡不振，情绪低落。
③“之、乎、者、也”是文言文里常用的语气助词，
常用来形容半文不白的话或文章。含讽刺味。
④意思是“君子”能够安于穷困，
语出《论语•卫灵公》。固， 安守。
⑤（言语、行动）追随别人（多含贬义）。
4、
| ① | ② | ③ | ④ |
| B | A | C | D |
5、C
6、
| （1） | （2） | （3） |
| √ | √ | × |
7、鲁迅周树人革命家思想家文学家狂人日记。
二拓展阅读
8、②“我”攒钱买书，还差6毛钱的时候，捡到一块“值钱“的“水晶石“。
④多年后，“我”依旧珍藏着那套书，并创作出版了自己的作品。
9、运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了小男孩得到书后无比喜悦的心情。
10、老者是一个和蔼可亲、善解人意、富有爱心的人。
11、略。
三综合运用
12、（示例）施耐庵的《水浒》滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，
从晁盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率直的可贵。
四笔耕不辍
13、（示例）陈利——是我们将要相处三年的数学老师兼班主： 任，人称风趣先生。
“不要耍虎、上虎、当二虎。，“不要把简单问题复杂化。“……这些都是他的“名人名言”。
他，个子； 高高的，脸上总是挂着一副犀利的笑容；他，着一身笔挺的西装，扎着红领带，一尘不染；
他，步伐矫健，声音大到可以 覆盖下课铃声。 这不，上课铃一响，他便会掐拍他的袖子，
整理一下“张牙舞爪”的头发，一个箭步跃上讲台，“好，翻到习题！“
只听哗啦哗 啦一阵响声，同学们都赶忙“扒”开书本—一为的是看最后一眼。