鄂教版七年级上册语文长江作业本诗两首答案

1、（1）随便地
（2）无缘无故
（3）香气 
 
2、（1）《泰戈尔诗选》；泰戈尔；印度；诺贝尔文学奖
（2）梦中看见一只很小的白船儿；含着泪叠的 ；她的爱和悲哀归去 
 
3~5：C ；C；A 
 
6、母亲“晃动着我的摇篮”，哼唱着催眠的歌调；母亲匍匐在寺庙萦绕的氤氲里，为“我”祈祷；母亲站在天国的云霞中，向“我”投来深情的目光。   
 
7、（1）爱是对母亲的爱，远离时更能感觉到这种刻骨铭心的爱，悲哀是思念带来的痛苦、难过。
（2）诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。   
 
8、（1）工作投入，人缘很好：年轻时出演很多出话剧角色，丰满动人；去世后同台演戏的朋友们都来凭吊。
（2）直爽慈爱，体贴儿女：接“我”时扛行囊，给“我”开道。
（3）坚强豁达，善解人意：强忍化疗不适吃饭，反过来安慰因知道病情而伤心的儿女。
（4）深受儿女的敬爱：“我”看见40岁的哥哥因母亲去世头一次流泪。   
 
9、（1）如果将病情真相告诉母亲，担心母亲受不了打击，内心充满矛盾痛苦，欲说却又不忍。
（2）作者旅居国外，祖国有自己一直思念依恋的母亲，“版图“缺了一块”暗指母爱不可追回，表达自己失去母紊的极度悲伤之情。   
 
10、通过肖像、行为和语言描写，表现“我”的伤痛，“母亲”的慈爱，母女间深挚的爱和依恋之情。
肖像描写：眼泪“翻越”“崛起”的颧骨，用比拟手法突出母亲日渐消瘦的容颜，表达出“我”的痛惜之情。
行为描写：描写母亲的“笑”和“叹息”，体现出母亲内心的伤感无奈；“轻快地”“拍我的手”实际上是母亲故作轻松来安慰我”，怕“我”受不了打击。
语言描写：针对“我“安慰的话语，母亲假装赞同，说明母亲不想加重“我”的思想负担，体现出对女儿的体贴关爱之情。  
 
11、示例：“我”的出生是母亲最感幸福满足的时刻，仔细告诉“我”出生情形，说明母亲对此刻骨铭心，“我”明白了“我”在母亲生命中的重要位置。