人教版九年级上册语文新课程自主学习与测评《心声》答案

【自主梳理】
1、quán     huǎng     niǎn     là
     hē     hē     léng     xī     sū
 
2、窘     客     瘾     祷
 
3、chàn颤抖     zhàn颤栗
     sòu咳嗽     shù洗漱
     lǎng爽朗     láng法琅
 
4、（1）A     B
（2）A     B
（3）B     A
 
5、分析：这两句都运用了神态和动作描写反映人物心理，写出了京京被《万卡》打动，想朗读课文的愿望非常强烈而迫切，不同的是第（1）句表现出京京尚有迟疑，第（2）句表现出京京非常自信。
描写提示：注意动作和神态描写必须与人物心理一致。
 
【合作交流】
1、李京京喜欢这篇课文是渴望父母和谐、家庭温暖，渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；他想念出来还说明他渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的理解和尊重。
 
2、她工作认真，爱荣誉，因此为一节公开课而精心准备。但她为了公开教学搞虚假，重视优秀生，忽视一般学生。不过，她果断处事，勇于改正错误，仍不失为一名好教师。
 
3、作为家长，要读懂孩子渴望家庭和谐的心声，给孩子一个幸福安宁的环境；作为一个教师，要读懂学生渴望得到关心和发展的心声，要尽可能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会。
 
4、插叙的作用是帮助开展情节或刻画人物，使结构紧凑，情节有起伏，内容更充实，人物形象更饱满，主题更鲜明。
 
【拓展探究】
1、贫穷     富有     父亲下岗，母亲离家出走，家境贪寒，小女孩只能穿着周边开了花的布鞋，家里连双皮鞋都买不起，所以说她贫穷。小女孩又有着一颗善良的心，她脚上穿着布鞋心里却装着别人，是个精神富有的人。
 
2、他尊重学生，理解学生，同情弱者，对学生一视同仁，心地善良等。
分析略（要求至少答出两点，并能联系文章内容作简要分析）
 
3、（1）老师深深地感受到了那位小女孩的爱心和善良。（老师深深地被小女孩的善良之心所感动）
（2）虽家境贫穷但时时关心他人的人是精神富有的人。