人教版九年级上册语文新课程自主学习与测评《沁园春雪》答案

【自主梳理】
1、qìn     fèn     sāo     hán
 
2、（1）滔     涛
（2）娆     绕
（3）竞     竟
（4）装     妆
（5）采     彩
（6）骄     娇
 
3、（1）B（根据语境，“余”在词中应理解为“剩下，剩余”）
（2）C
（3）A
（4）C
（5）C
（6）A（“风骚”的本义是<国风》《离骚》，词中特指文学才华）
 
4、赏析：“封”写雪原的静默，构成“北国风光图”的静态背景，“飘”写空际的雪花飞舞，形成“北国风光图”的动态情景，一静一动，使诗歌的意境既苍茫又灵动，充满画意美。
描写提示：注意动词使用。
 
【合作交流】
1、“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。q陆”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。
 
2、“山舞银蛇，原驰蜡象”，作者运用比喻、拟人手法，把“山”和“原”人格化。说山和原在“舞”在“驰”，化静为动，使整个画面生动活泼，再加上后面“欲与天公试比高”一句，表现了“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力，使作者笔下的景色壮观无比。
 
3、不是作者看到的景象，而是想象雪后晴日当空的景象。作者把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象，表达了作者的赞美之情。
 
4、作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只谀弯弓射大雕”，表现五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄地批评他们长于武功而短于文治，才能不足，表明了自己对他们的评价，为下文的“数风流人物，还看今朝”作铺垫。
 
5、C
 
【拓展探究】
1、作者表达出了对苦难中国的痛惜，对劳动人民的同情。
 
2、作者曾经流浪、被监禁，失去自由。     可能是因为他对当时的黑暗社会不满，奋起反抗，因而被当局迫害。