1．题目略
chuò chàn zhàn shì tuí zhàn kǎn
lí qiàn chuō lēi nì huì yì
kǎn dā kuí cháng pēi zhōng hè
shǔn cāo liàng dī hái bǒ
2．题目略
辩 间 哄 和 惋 晌 囱 臊 臢 筵
谑 膺 烁 钝 巉 黏 辗 窒 蜒 蔽
3．题目略
屑 辩 牙 齿 勃 大 不 依 妙 春
呱 呱 为 难 思 想 提 吊 耻 问
嚼 字 壁 垣 影 不 伦 乐 垂 丧
愁 苦 精 采 求 疵 束 策 蜃 楼
4．题目略
（1）呐喊 二
（2）刘绍棠
（3）俄 装在套子星的人 万尼亚舅舅
（4）美 杰克•伦敦 整个人类 险恶的自然环境
5．示例：相貌平凡；洒脱随性；学识渊博；从容镇定；责任感强；富有情趣。
6．示例：①陶淘是贺先生故事的见证者，起到线索作用；②陶淘在生活中的表现与贺先生形成对比，突出贺先生的品质；③陶淘的积极变化从侧面体现了贺先生的人格魅力。
7．运用神态、动作等描写，表现了贺先生在遭受迫害时的镇定，照应了前文的“什么事都不必慌乱，泰山崩于前而色不变”。
8．示例：①“遣遥游”是《庄子》中的篇目，贺先生是研究《庄子》的专家，以“逍遥游”为题符合贺先生的身份；②贺先生自由自在，不以环境险恶为念，以“逍遥游”为题目强调了贺先生的性格；③以“逍遥游”为题目寄寓了作者昀人生理想，暗示了小说的主题。
9．示例：《论语》显现出孔子诲人不倦的身影；《呐喊》充满了对黑暗统治和丑陋现象的痛恨；《巴黎圣母院》洋溢着对爱、对人道主义的向往，始终闪烁着人性的光芒……它们教会了我欣赏并弘扬真善美，厌恶并摒弃假悉丑。
10．题目略
（1）示例：水浒 施耐庵
（2）示例：鲁智深倒拔垂杨柳、林冲风雪山神庙、武松景阳冈打虎、吴用智取生辰纲。（所选作品、作者、情节必须一致）
11．题目略
（1）（示例）假如觅到孔乙已，我会对他说：“孔大人，虽然科举这条路走不通，但是凭你的能力，如果能改掉好喝懒做的陋习，踏踏实实做事，一定也会大有作为的。”
（2）示例：刘主任，您好！我是九年级（2）班的学生，学完语文课本的第二单元后，我班决定于本周四下午第二节课在班内举行“走进小说人物”的读书活动，想邀请您参加，可以吗？