1．读准字音。
pēi kàn lì kuíwu chuō hē cháng yì
chù xù dài dǎi hè xià shèng chéng
2．栗 粟 敝 敞 赫赫 郝 嗽 漱
3．识记词义。
（1）聪明；灵活。
（2）表示自己直接行动。
（3）极端错误；非常不合情理。
（4）指想法离奇，不切实际。
（5）魁梧
（6）洋溢
（7）恐吓
（8）无精打采
（9）无缘无故
4．解答如下：
a：野畜生，疯狗，把它弄死好了。
b：肯定赫留金是被狗咬了。
c：它 是那么小，它怎么会咬着你的？
d：你那手指头一定是给小钉子弄破 的。
e：下贱胚子。
f：受了害，我们绝不能不管。
g：名贵的狗，狗是 娇贵的动物。
h：你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己 不好。
i：野狗，弄死它算了。
j：不赖，怪伶俐的，一日就咬破了这家 伙的手指头。
k：我早晚要收拾你。
5．“新的军大衣”在小说中出现了四次。 第一次，小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。 第二次，当听说小狗好像是将军家的狗时，他以天气热为借口脱大 衣，以“脱大衣”掩盖自己的狼狈。 第三次，当听到人群中有人肯定是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫为自 己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发辩，因而又要巡警给他穿上 大衣。 第四次，小说结尾。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗，情 不自禁地要“裹紧大衣”。“军大衣”这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣 的心理活动刻画得淋漓尽致。
6．奥楚蔑洛夫之所以几次“变色”，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅 是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他 往往会摆出一副官架子，在众人面前拿腔作调、作威作福。而面对 权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和 尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多地指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。透过这条“变色龙”，我们看到了俄国社会中媚上欺下、见风使舵的腐败风气，看到了俄国社会的黑暗与腐朽，也看到了作者对这类社会现象的深恶痛绝和辛辣的讽刺。
7．解答如下：
（1）①运用对比进行讽刺。奥楚蔑洛夫面对狗主人身份的变化，不 停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂 小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛 盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果吏加突出。 ②运用夸张进行讽刺。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。 在短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度 也发生了五次变化。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的 巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
（2）运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”，暗示市场的不景气；把 商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象；“上帝创造的这个世界”语意双关，明指人类是上 帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味。这里的社会环境描写， 渲染了冷清、凄凉、压抑的社会氛围，这正是军警、宪兵当道的沙皇 统治的真实写照。
8．本文的主人公具有见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、狡猾善变、反复 无常的性格特点。刻画这个形象最突出的描写方法是对话描写，通 过个性化的语言，鲜明地表现了人物的性格特征，具有十分强烈的 讽刺效果。
9．解答如下：
示例一：继续去别的地方搜刮民脂民膏。
示例二：又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或 者处理得更圆滑了。
示例三：去找普洛诃尔套近乎。
示例四：去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要了一些金银珠 宝，一并送给将军。
示例五：“买”一只小狗送给将零的哥哥。
示例六：去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。
示例七：去纠集一批地痞流氓准备殴打赫留金。
【拓展阅读】
1．不能互换。“矫健”表示强壮有力，准确地表现出狼狗四肢的特点；“敏捷”指灵敏迅速，用以表示动作的特点。
2．学校狗猫成群，严重影响校容校貌，还有学校接二连三有学生被狗咬伤。学生家长对狗患成灾的意见都很大。
3．小说主要写校长家的狼狗该不该捕杀的事。
4．对狼狗是不是狗的问题，老师们是明白的。老师们前后观点矛盾的 主要原因是校长是否在职，是老师们趋炎附势的心理在作怪。
5．生动形象地刻画了这些老师虚伪、趋炎附势的面目，极具讽刺意味。