1．读准字音。
cōng nì za dáo hū nì lè xuè
yīng yī pìn yuán liǎo wān zuō líba
hè hē qiàn xiān
2．晌 响 戳 戮 臊 噪 膛 傥
3．识记词义。
（1）光荣地获得。
（2）像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。
（3）模模糊糊，不真切。
（4）①形容文章的气势首尾贯通；②形容完 成整个工作的过程不间断、不松懈。
（5）熏陶
（6）隐匿
（7）芒刺在背
（8）望眼欲穿
4．何满子是一个机灵顽皮、充满稚气的孩子。他是小说的主要线索人 物，由他串起了整个故事。用一个孩子的眼睛看世界，可使故事简 明化，易于读者感受和理解人物的性格特点和思想感情。
5．第一节写何满子的奶奶一丈青大娘，主要写了三件事：①给何满子 做花红兜肚；②力敌北运河上的纤夫（大闹运河滩）；③何满子与奶 奶捉迷藏。第二节写何满子的爷爷何大学问，也主要写了三件事： ①路遇文庙烧高香；②请老秀才教何满子认字；③赶马差点丧命。
6．奶奶一丈青大娘：“大高个儿，一双大脚，青钢肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一 丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一 气呵成，也不倒嗓子。”“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆 了扇过去。”“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼 风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。性格特点：泼辣大胆、刚正不阿、性格豪爽、口苦心甜、热情正 直、淳厚朴实。 爷爷何大学问：“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”“他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数 儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。”“他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。”性格特点：侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁 达、好戴高帽。
7．示例一：“何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。” 这句话以活灵活现的民间口语与俗语，说明了何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，展现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。 示例二：“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗曰，一副 关公相貌。”这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
8．解答如下：
①课文中的语言、人物，类似于我们熟悉的古典文学名著中的人物， 如《三国演义》《水浒》《说岳全传》等中的人物。
②从人物形象来说， 小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。这从“一丈 青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”，乃至他们为人处 世的方式上，都显示了这一特色。
③小说的故事情节富有传奇色 彩，塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现 手法。如小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传 奇笔墨正是典型的古典传统的继承。
④小说的结构与《水浒》的结构相似，前几节分别介绍一位人物，由何满子的故事将人物串联在一起。多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点， 这正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。
9．示例：我表哥今年14岁，可长得却像十八九的小伙子。说话的声音 粗极了，满头长着像刷子一样又黑又硬的头发。浓眉下长着一双黑 白分明的大眼睛，嘴巴上隐隐约约地长着一圈小胡子。脸虽然白， 但有很多小疙瘩。我有时就对表哥开玩笑：“瞧你脸上的疙瘩多像 ‘天文图’。”