1．(1)zhuō；徜
(2)“抑”改为“逸”；“资”改为“姿”
(3)C
(4)各地每年举行汉字书法比赛，引领人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅（或：通过各地每年举行汊字书法比赛，人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅）。
2．D【点拨】“萍水相逢”比喻互不相识的人偶然相遇，像浮萍随水漂泊，偶然聚在一起，D项句中是老同学相见，不能用“萍水相逢”。
3．D【点拨】D项，“价值”与“广阔”搭配不当，“价值”应改为“前景”。
4．D【点拨】“凡尔纳”应改为“尼摩船长”。
5．中国青少年微电影大赛启动。
6．(1)明灭可见
(2)浮光跃金；静影沉璧
(3)落红不是无情物；化作春泥更护花
(4)东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
(5)悠然见南山；直挂云帆济沧海；大庇天下寒士俱欢颜
7．(1)①“马”字甲骨文的写法，属象形。说明“马”字的起源跟实物有关（甲骨文字形侧转看像马形）。
②随后的金文、小篆、隶书、楷书写法笔画显然是越来越简化，字的结构越来越方圆。
(2)适用的信息：①②③⑤⑥
(3)【示例】工艺美术大师叶萌春的《马背杂技》，通过雕刻一位杂技演员在奋蹄飞奔的马背上表演的情景，展现了演员高超的演技和马的从容潇洒。此作品刀法圆润流畅、富有变化，线条概括简练、奔放流畅，给人一种强烈的艺术感染力。
8．山下的兰芽儿嫩嫩的、短短的，浸在清澈的溪水里，松林间布满沙石的小路干干净净，没有一点污泥，傍晚的雨潇蒲而下，杜鹃鸟正在枝头啼鸣。
9．谁说人生在世不能回到少年？门前的流水还能向西奔流，不要因为年老、时光流逝而叹息。表达了作者虽政治失意但仍保持着积极乐观的人生态度和自强不息的豁达胸襟。
10．(1)情趣
(2)茂盛、繁茂
(3)长
(4)把
11．(1)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
(2)园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。
12．春季：生机勃勃或姹紫嫣红秋季：秋高气爽或秋水怡人
13．A．江湖；B．山林
14．甲、乙两文都抒发了作者对自然风光的热爱和赞美之情。
【乙文参考译文】
走了八百里，才来到汴水之北灵璧张氏的园林。从外面就可以看到茂密的修竹，粗大荫郁的乔木，园中借汴水的支流，建成池塘；又凿取山上的怪石，堆成假山。园中的蒲草芦苇莲花菱角，让人联想起江湖的秀美；青桐翠柏，让人感觉到山林的清爽；奇花异草，让人回忆起京、洛的繁华；高堂大厦，有吴蜀之地建筑的精巧。园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。瓜果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖新笋可以招待来自远方的宾客。
15．公开课上，老师打断张雨的发言，事后老师发现自己错了，向学生认错。
16．①河水里有毒，水上漂着不少死鱼。②钢叉刺穿老青蛙的身子，它感到外面的世界太可怕了。
17．【示例】(1)老师为什么不让我把话说完呢，我有我的理由啊！
(2)难道只有说“井外好”才是正确答案吗？
18．【示例】用“老师是一只‘青蛙”’更能突出老师的目光短浅，教学方法呆板，引起人们的深思。
19．【示例1】孩子的心灵就像晶莹剔透的白玉。
【示例2】孩子的心灵就像地平线上喷薄而出的太阳。
20．文字书写急剧退场，人们习惯了无纸化的生存。现实中提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少数书法家手中流连。所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。
21．第一类：蕴含着书写者的学养功底和气质风神。第二类：格式不规范，书写不工整，文辞浅陋。
22．(1)因为当下杂乱无章的信息泛滥，许多人旧学功底差，社会上粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，而书信文明正在逐渐消失。
(2)网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不了多少真知，头脑也就变成任意踩踏的场地。
23．略。 【点拨】可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答，言之成理即可。
24．对当今文化现状的焦虑（惆怅）；对一些中华文明（传统文化）逝去的怀念；对优秀传统文化传承的企盼。
25．略。