1．(1) niàng；chì；醇；邃
(2)苍；沧
(3)【示例】它是靠心灵的杯盏盛载的【点拨】填写时既要注意句子运用的比喻、排比的修辞方法，还要注意句子意思的递进关系。
2．B【点拨】B项，“为”的意思分别为：指心理活动（即两种心情）／介词，被；A项，“然”的意思都是“……的样子”；C项，“许”的意思都是“用在数词之后表约数”；D项，“去”的意思都是“离开”。
3．A【点拨】宠：荣耀。
4．C【点拨】C硕句中“丝”“竹”指音乐，并非丝线和竹子。
5．(1)大庇天下寒士俱欢颜；但愿人长久
(2)落红不是无情物；化作春泥更护花
(3)长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
(4)山回路转不见君；雪上空留马行处
6．(1)【示例】老师们、同学们：土家族是一个有着悠久历史文化的民族，为了更好地了解土家族、增进民族感情，今天，我们开展“走进土家族”的活动，去领略土家族的风采。
(2)【示例】土家历史、土家新貌、土家教育、土家旅游。
7．望；山河；草木花鸟 【点拨】统领字的判定可从前四句的描写角度来分析。“山河”“草木”及“花鸟”都是视野之所及，而题目更有一“望”字，所以可得出统领字是“望”字；视野的顺序可从前四句诗的描写顺序来分析即可。
8．春天来临，草木繁茂都城沦陷，草盛人稀，荒凉萧条的社会现状【点拨】“草木深”的表面意义我们可从字面意义和季节规律上来理解；而作者实际想要表达的思想感情可结合当时的社会现状来理解。
9．这首诗抒发了诗人感时忧国、思亲念家的情感。 【点拨】在了解写作背景的前提下，也要从诗中的关键性词汇所包含的思想感情来提取重点，加强理解。如“国破”“感时”“恨别” “家书抵万金”“白头”等。
10．(1)迫近
(2)日光
(3)止名；著名
(4)同“缺”，缺点
11．被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感悟，怎能不有所不同呢？
12．C【点拨】童年时听旁人讲述的事是侧面描写。
13．略。 【点拨】如选甲文，扣住作者“不以物喜，不以己悲”的阔达情怀或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负来回答；如选乙文，扣住任何事物和人都不可能完美无缺或选拔人才必须去其所短，用其所长的观点来回答，需联系生活实际，适当展开，语言通畅。
【乙文参考译文】
我童年时，听游山的人谈论峡山寺，说它在远地，很难偕伴往游，我曾经以为没有机会到那里去了。等到这次南游，走遍了五座有名的山峰，我这才知道峡山寺所以声名远扬，是有它的道理的。
我在灵鸳寺的时候，记述了各座名山的优点，没有谈到它们的不足之处。如虎丘山的剑池水不流动；天竺山的石桥下没有泉水；天台山的难以攀登和天然奇观不相对应；灵鸳山前面遮有高山，视野不开阔；峡山也缺少平坦的土地，泉水出山后不能形成深渊。
这才领悟到要求事物完美无缺，难啊。何况交朋友选择人才，却要求人家尽善尽美呢？避开他的缺点，发挥他的长处，那么不论才干大小的人才都不会遗漏，达到天下长治久安的理想兢不难了。
14．①店里所有的鳝鱼都从小姑娘母亲那里买；②在小姑娘考上大学后把她应得的工钱给了她。
15．(1)生动形象地表现了小姑娘的失望和不甘心。
(2)表现了小姑娘的吃惊和自尊。
16．①张贴广告；②高峰时还要请“外援”。
17．【示例】在这个世界上，善良的人总是能得到大家的帮助。
18．略。 【点拨】围绕“勤奋刻苦、有孝心、自尊自强”等观点，联系实际，意思对即可。
19．略。