1．A【点拨】“强聒不舍”的“聒”应读guo。
2．B【点拨】A项，“消声匿迹”应为“销声匿迹”；C项，“粗制乱造”应为“粗制滥造”，“藏污纳诟”应为“藏污纳垢”；D项，“暗然失色”应为“黯然失色”。
3．D【点拨】A项，前后矛盾，去掉“能否”；B项，“健全并建立”语序不当，应为“建立并健全”；C项，“最多不能超过”重复累赘。
4．(1)风声一何盛；松枝一何劲
(2)海内存知己；天涯若比邻
(3)前不见古人；后不见来者
(4)好雨知时节；渭城朝雨渑轻尘
5．(1)材料一
(2)【示例】儿安酣眠时细密的针脚；那份辛劳陪伴我们入梦；儿女童年时风雨中的接送；那份呵护陪伴我们成长
6．因为藤野先生没有民族偏见，真诚关心和帮助中国留学生。
7．“小而言之”是为了中国的进步，希望中国有薪的医学；“大而言之”是为学术、为科学，为的是人类进步。
8．收藏讲义；悬挂相片；继续写作
9．自己的爱国思想和斗争精神受到触动而增加斗争的勇气和力量
10．为军阀政客张目的反动文人；反语；对他们厌恶、鄙夷
11．没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识（或：不明白方老师搬车的真正原因和意图）。
12．如果方老师的女儿真的失明，会给方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以让她做好“充足的心理准备”（或：因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时候承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”）。方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。
13．父女俩通过方老师表演走盲道，才知道方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。
14．感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使 “我”内心产生压力，促使“我”去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。
15．一种是母爱，一种是正常人对盲人（或：残疾人）的关爱。
16．儿子的逆反心理，不愿接受母亲的教育；不好好吃饭；长时间上网不顾身体健康；学习上作弊，成绩下降；等等。
17．(1)“兼容”指彼此的沟通与理解。
(2)“操作系统”指母亲的教育方法与内容。
18．母亲不清楚儿子的所思所想所为，为此感到困惑与无奈。仿句．【示例】在我眼里，母亲像温和的阳光，让我满怀期望；母亲像鼓起的风帆，让我破浪奋进；母亲像金色的灯塔，让我明确方向。
19．运用了比喻的修辞手法，表述幽默形象。含意：希望儿子提高抵御坏习惯及不正确的甘界观的能力，表达了对儿子深切的爱。
20．【示例】妈妈，看了您的信，我很受感动。感谢您对我的提醒。请给我点时间，我要好好想想。请相信我会成为您昀好儿子的。
21．略。