拓宽练习
关于阅读
精读与略读
(一)1、强调了白求恩同志的国际主义精神
和共产主义精神。造句(略)。
2、“一个外国人,……当做他自己的事业。”
(二)1、例:“以大度兼容,则万物兼济”(《宋朝事实类苑》)
例:“大肚能容,容天下难容之事”(大肚弥勒佛对联)
例:“君子则以天地为量,何所不容?”(《四部丛刊续编》)
2、只要言之有理即可。例如:(1)每个人都是社会生活中平等的一分子,由于人的个性、
阅历、身份、处境的不同,对问题的看法会不同,互相宽容,能使世界更丰富多彩;
(2)对同一事物的看法,也会因为着眼的角度不同,得出不同的结论,宽容不同见解,能
使我们对问题有更全面的了解;
(3)由于人的认识总是有一定局限性的,今天你认为是绝对正确的观点,其实可能未必正
确。宽容不同见解,能使我们少犯错误。
3、(1)爱是天使的笑靥,
(2)爱是温暖的春风,
(3)爱是神奇的甘霖。
(三)1、因为那些事虽然有亮色,但还不能算是真正的“灵魂生活”,所以用“迹象”更
准确。
2、略。
(四)1、本文虽然名为“陋室铭”,但实际上并不是以写“陋室”为主,而是借记陋室来言志抒情。
2、德馨。
3、(1)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(3)谈笑有鸿儒,来往无白丁。
(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
4、A.出名 B.说出 C.占有 D.名分
5、甲:AD 己:BD
6、C
7、C
诵读欣赏
(一)1、昨日之日不可留 今日之日多烦忧
2、壮思飞 揽明月
3、断水水更流 销愁愁更愁
4、明朝散发弄扁舟
(二)1、上阕主要写景,下阕主要抒情。上阕景中有情,下阕借景抒情,情景交融,浑然一体。
2、略。
(三)1、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。
中心:断肠人。
2、动中有静,动静相生。“断肠人”的活动,则更增添了全曲的悲凉意境。
关于写作
1、略
2、略
3、第(3)句是偏离中心的。应该改作:他们的创新,精神是令人赞叹的。为了创出武术的新招数,他们吃尽了苦头。
4、这道题原是200 1年的高考作文题,但要求不同。原题要求写成“话题作文”,
而本题却是供料作文,并规定了题目和文体。希认真审题。
综合评价
阅读理解
1、甲:A 乙:A
2、引出本文要论说的话题。
3、不能,因为第一间小屋里还要用来盛恨,包括对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦等等。
4、对人的精神具有十分重大的濡养或腐蚀作用。
5、因为在当今世界里,我们在被世事牵着鼻子走的时候,往往会丢失了自己,把自己的头脑变成别人思想的跑马场。
6、作者认为只有为自己的精神生活留下足够的空间,用独立的思考来重塑自我,同时认真
地舰划、寻找自己的事业,使事业和人生缤纷和谐、相得益彰,才能使自己的精神小屋建设
得美观、结实,并有丰富的储物。