一、基础巩固
1~4：C； C；B；B
5、（示例）君不见，花儿见了我笑开了颜啊／鱼儿见了我笑出了泪花啊／鸟儿见了我笑出了歌声啊。
6~7：C；D
二、拓展阅读
8、“咚咚”巧用拟声词，生动地写出了春天来到人间的喜悦心情。
9、拟人手法的运用，使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，切合孩子的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。
10、滋润自然万物、富有爱心，关爱儿童，滋润人的心灵。
11、都抒发了对春雨的喜爱和赞美之情。
三、综合运用
12、（示例）
（1）我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑忘。我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消磨。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我。
（2）成语：风调雨顺风雨交加血雨腥风未雨绸缪
俗语：雷声大，雨点小；听风就是雨
（3）正世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，社会的发展，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。
四、笔耕不辍
13、（示例）天色逐渐暗下来，大地覆盖着一片朦胧的夜色。月亮姑娘悄然地显露了她那圆圆的笑脸，俯视着辽阔的大地，村庄、山川、田野仿佛披上了洁白的轻纱，庄严而又美丽。奔腾了一天的小河，在月光下缓缓地流淌。晚风吹来，波光粼粼，就像无数小鱼在水面追逐、腾跃。