九年级上册语文课堂练习册b版第2课答案

巩固•积累•运用

1．题目略

lín      lìn       sè       jié      sù       róng

惬     漪       潺潺     煦      涸      辙     镳

2．题目略

A．融融——溶溶        B．泛——乏      

C．窜——蹿              D．荣——萦

3．A

4．对花草这些弱者，溪水显得很亲切；对于阻挡溪水前进的树木，溪水一冲而过。作者写森林中的花、草、树木和小甲虫相亲相恋或是在水中自由嬉戏，表明田园风光使人留恋，但溪水决然不顾，以豪壮的语言回答：“有障碍，才有生活。”说明溪水并不稀罕这种平静的生活。 用两种意象的对立，突出主体形象——溪水。

阅读•感悟•实践

（一）

1．议论。 生活中只要勇于搏击，就能战胜苦痛和磨难。

2．类比。 这样就顺理成章地把道理明白地指出来了，让读者容易理解。

3．不能。 两者都有连贯"不断绝的意思，但前者主要用来指动作，后者主要指事物。

4．只要坚持不懈，就能把握好时间，创造更丰富的生活。

（二）

1．（1）糟蹋、摧残       （2）束缚、限制（意对即可）

2．希望      悲伤      惊喜      赞美      

3．比喻      赞美     

4．引用白居易的诗句强调小草有旺盛的生命力，引用李大钊的名句既醒目地显示了碣石山草的自然特色，又对上文描写进行了概括，有画龙点睛的作用。       

5．对“我”加以赞美，鼓励“我”建一个苗圃，专门培养自然花草。       “我”听从友人劝告，“建一座移栽自然花草、培养自然美的苗圃”。

6．略