1．lì yè pān mǐn yì zú
2．把握节奏。
（1）于舅家／见之
（2）贤予材人／远矣
（3）得为众人／而已耶
3．方仲永 哀伤，叹惜 为方仲永而哀伤叹息
4．叙述 时间 三 议论 受于人者不至也
5．从方仲永的个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑 人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道理上来说，是因为“其受 予人者不至”，鄣没有受到后天正常的教育。
6．不是。作者写此文的目的是借方仲永这样的一个事例告诉所有的 人接受后天教育的重要性。
7．本文采取了先扬后抑的写法。第一段中，作者详写了方仲永的天资。在第二段中，作者略写了方仲永才能衰退的过程。最后点出 “泯然众人矣”。
8．略。
【拓展阅读】
1．（1）顷刻，随即。 （2）这样。 （3）才。 （4）表示约计的数量，左右。
2．解答如下：
（1）春风吹绿了江南两岸（的草木），明亮的月亮什么时候才能照耀 我回到故乡去呢？
（2）吴地有个读书人家里收藏了原诗的底稿。
3．王安石 宋代 政治 思想 文学
4．“到”不好，太生硬。“过”不好，让人感觉春天一下子就消失了。 “入”不好，描写不妥当。“满”不好，风是无形的，不可用“满“形容。“绿”好在将春风写活了，给人的感觉是由于春风的吹拂，江南大地 一下子春色满园，春光无限。
5．炼字 一字的改动可以使诗中的形象变得更加鲜明
6．示例：《早梅》诗改字的故事；郭沫著剧本改字的故事；鲁迅改诗、改文的故事；等等。