巩固强化
一、基础训练
1、B（A.偿cháng、无缘无故C.娇贵 D.诃hē）
2、选词填空。
A．追 探 扑 抓
B．聚 仿佛 钻
C．赖 伶俐 破
D．才 既 也 完全
3、B（此句不是比喻句）
4、B（地点没有变化）
5、答：言外之意表明自己对将军的忠心，意在巴结、讨好。这表现出奥楚蔑洛夫趋炎附势和卑劣无耻。
6、答：本题为开放题，同学们可根据自己的理解去合理联想。可以是警告的内容，可以是拉拢的内容，也可以是攀关系的内容……
二、能力提升
（一）
1、答：心理因错“判”了狗而内心吃惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此争取时间、见风使舵的狡猾。
2、答：表现了奥楚蔑洛天在平民百姓面前，大要威风，装腔作势、盛气凌人的嘴脸。
3、答：本题是一个开放性的话题，同学们可以根据自己的理解自由阐述。
4、答：这句话在文章中起到引发下文，推动情节发展的作用。
5、答：本题是一个开放性的话题，同学们可以根据自己的理解自由阐述。
（二）
1、D（这是此细节描写的最根本的作用）
2、B
3、C
课外拓展
1、D（“我”在饭馆没有吃到美味可口的牡蛎，而是被人嘲笑）
2、答：医生这一职业使他的文学创作几乎都是揭露性与批判性的。契诃夫将医生耐心的职业习惯转移到了文学家对生活存在的观察与描写上。医生职业造就了他冷峻的叙事态度。
3、答：A．理由示例：“父亲”一直找不到工作，直到今天才下定决心来街上乞求施舍，可见他心理上是羞于求人的，所以他的动作是迟疑、轻微的。
4、答：作者把“我”的想像写得如此丰富细腻，突出了想像中的牡蛎十分恶心；但“我”还是要把它吃下去，从而突出“我”极度饥饿；也说明“我”对牡蛎一无所知，为下文“我”吃牡蛎的情节作铺垫。
5、答：这一场面写出了人们毫无同情心；揭露和批判了社会这个“病者”的冷漠无情；引发读者对疗治这个社会的关注。
6、答：《牡蛎》中写到“父亲”在孩子睡觉之前和醒来之后一直走来走去，打手势，让我觉得生活的艰辛使他焦虑迷茫甚至即将崩溃。但是作者没有把“父亲”的生活和心理状态直接写出来，给我们留下想像和体验的空间。这样让我更能体会到苦难对于“父亲”身心的摧残，从中更加感受到作者对人物的悲悯情怀，也让我产生了强烈的共鸣。（说明：《读契诃夫》最后一段画线句有三个要素：叙述和抒情的克制，字里行间的血和泪痕，小说的悲悯情怀。能够从《牡蛎》一文中发现与这三个要素相符的内容，按照它们内在的逻辑关联形成整体理解，合理即可。）