巩固强化
一、基础训练
1、qǐng huá chì fèi yì yè hǔ hōu jiàn jī
2、D
3、（1）同“座”，座位 （2）适逢，恰巧（3）设置，安放 （4）夹杂 （5）说出 （6）擅长 （7）喂奶（8）聚集 （9）拉（10）扬起，张开 （11）大腿（12）逃跑（13）即使（14）听到
4、指出下列句中加点词的古义和今义。
（1）但，古义：只，仅 今义：但是。
（2）是，古义：这 今义：判断动词。
（3）虽，古义：即使 今义：虽然。
（4）于是，古义：在这个（时候） 今义：表示承接关系的连词。
（5）走，古义：逃跑 今义：行走。
5、（1）结构助词“的”。 （2）他，代小孩。 （3）结构助词“的”。（4）代指屏障内。
6、略。
7、答：如何以静写动：
（1）远远听到从深巷中传来的犬吠声，这是营造夜深人静的氛围，把听众带入生活情境中，使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。
（2）这是用老鼠偷食声、盆器倾侧声、妇人朦胧中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。
8、答：本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超，这是侧面描写。课文首尾两次交代极其简单的道具，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，也是从侧面表现表演者口技的不凡，本文运用侧面描写表现口技的魅力，烘托表演者的高超技艺，增强文章的感染力。
9、答：三处侧面描写，层层深入，细腻地刻画出听众的心理变化的过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表现效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
二、能力提升
（一）
1、答：乳头 表并列 打呵欠 极点
2、答：一起同时发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。
3、答：D（应是“由外到内”）
（二）
1、的 说出 大腿 逃跑
2、于是／宾客／无不／变色离席
3、C（没有“大厅里声音的嘈杂”）
4、答：不能。因为描写宾客的反应是从侧面烘托口技表演者技艺的高超。
课外拓展
1、A．觉：睡醒。 B．走：逃跑。 C．叩：问。 D．鼓：弹奏。
2、C
3、答：里面（中间）夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。
4、答：第一个场面：一家四口山睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；第三个场面：失火、救火。（意对即可）
5、答：开放性试题。（能围绕文章内容回答，言之成理即可）
6、答：示例：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。