1、周树人（188 1年9月25日～1936年10月
19日），汉族。浙江绍兴人，字豫才，
原名周樟寿，字豫山、豫亭。
以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅先生青年时代
曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱
思想的影响。1904年初，人仙台医科专门学医，
后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。
作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译
作品。对于“五四运动”以后的中国文学产生了
深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文
学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》等。
2、确凿（záo）菜畦（qí）桑椹（shèn）轻捷（jié）油蛉（líng）斑蝥（máo）
缠络（luò）珊瑚（Shān hú）攒（cuán）敛（liǎn）脑髓（suǐ）鉴赏（jiàn）
人迹罕至（hǎn）觅食（mì）竹筛（Shāi）秕谷（bǐ）
3、第一部分，作者紧扣“乐园”写我在百草园的无穷乐趣。依次回忆了百草园的景
物、美女蛇的故事和百草园的冬天（雪地捕鸟）。第二部分，作者回忆三味书屋的读书生活，先写了三味书屋的陈设和我对先生的印象，再依次写了询问怪哉、后园寻趣、
师生读书和在课上做戏画画的事。
4、这篇文章是以空间的转换为全文的显性颁序，以时间的推移为隐性顺序来安排结
构的。
5、（不必说）春。碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（也不必
说）夏。鸣蝉的长吟，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。（单是）秋。油蛉，何首乌，蟋蟀，
木莲，蜈蚣，覆盆子，斑蝥。如：“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间赢窜向云霄里去
了”，用“轻捷”、“窜”表现了鸟儿的轻灵和童年的“我”的羡慕之情。又如，用“碧
绿”形容“菜畦”，用“紫红”形容“桑椹”，都表现了作者抓住了事物的特征，用词准确生动。
6、插叙美女蛇的故事，给百草园抹上了一层神话的色彩，增添了百草园的神秘感，
更丰富了“乐园”的情趣。
7、下雪带来的乐趣拍雪人和塑雪罗汉
8、三味书屋的读书生活：“询问怪哉”才知道做学生的是不应该问这些事的，只要读
书就行。“后园寻趣”，园虽小，但在那里也可以爬花坛折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁。静悄悄却饶有趣味，更反衬了读书生活的单调枯燥。“师生读书”片段，四个“有
念”和一个“疑心”表现了封建教育的内容陈腐、艰深、脱离儿童实际。先生读书入
神时的“做戏画画”，更从另一个侧面说明所学内容引不起儿童的兴趣。三味书屋和百
草园生活的不同：生活比较单调；学习内容引不起兴趣；老师不允许问课外的知识；
从有趣的故事到听不懂的文章；从对长妈妈的依恋到对老师的尊敬……对本文思想感
情的理解不一：有人说，在于批判封建教育制度，用乐园似的百草园生活和阴森、冷
酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比，表现了热爱大自然，追求自己快乐的儿童心理，
批判了封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有人说，不在于批判封建教育制度，贯
穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心。通过对百草园和三味书屋
美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真活泼的天性和对儿时充
满童真童趣生活的无限留恋，对成年后所处的现实生活的不满。（意思对即可）
9、（参见第2题答案）
10、作者用“扫……露……支……撒……系……牵……看……走……拉……罩……，
一连串动词，准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出了儿童捕鸟
时的兴奋、惊喜之情，乐在其中。
11、C
12、翻断砖 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子
13、这段文字从感觉器官来描写景物（听觉、视觉、嗅觉等）。听觉：还有斑蝥，倘
若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。视觉：不必说碧绿的
菜畦，光滑的石井栏，高大的皂夹树。嗅觉：如果不怕刺，还……又酸又酣…
14、如“轻捷的叫天子”，“轻捷”可见速度快，体现出孩子的调皮之感。
15、表现了作者对童年的怀念之情，体现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。
16、C
17、数星星、摇知了、看月亮、梦月亮、摸鸭蛋（答出4件事即可）
18、对比，突出思乡之情
19、作者对月思乡，感受有苦有乐，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，时光不再
来，童年欢乐难忘。（意思对即可）
20、对故乡月亮的思念（对故乡的思念）。