1、略
2、己——已 熔——融
章——彰 异——议
3、略
4、8
5、（1）“小茨冈”（到集市采买食物时）
偷东西；“我”把酒馆女主人锁在地窖里。
（2）不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；要保持（孩子）
真诚、善良和纯朴的本性，如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等；
要相信公平、正义。这些道理照亮了“我的人生道路，让“我”在恶劣的环境中健康地成长。
（3）正直、善良：不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的安危（如“人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的”）；仁慈、宽容：把锁在地窖的酒馆女主人放了，还“友
善地说笑”；关爱孩子，教导有方：利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。
6、山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞翔歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。
7、不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的
空寂可见一斑，这就是“以声衬静”酌妙处。
8、（1）放下（2）大的宅子（3）文件、公文（4）终于（5）等到（6）有时
9、D
10、（1）宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语。
（2）就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
11、如再三奏荐人才，跪地拾被撕坏的奏章并补好再荐。说明他的意志坚定，以国事为重。
12、一个人若要成才必须努力读书。
13、鲁迅先生要以一元钱的低价卖给“我”两本我渴望已久的书。
14、心路：更加疑惑、（惊讶、失望）、（矛盾痛苦）、乐观自信；情景：（听到诚
恳劝告时）、看到书的定价时、说“钱不够”时、（问我有没有一块钱时）
15、①内山老板叫“他”出来解难；②“他”的外貌特征不平常——身体瘦弱但精神
极好；③“对我这样一一个平日被人轻视的工人”极慈爱和诚恳。
16、不好。“竹枝似的”令人想到骨瘦如柴，更能突出鲁迅先生瘦的程度；能更有力
地表现先生忘我工作的精神。
17、文中“千千万万”的“青年男女”在得到鲁迅死讯时的感情是“悲愤”（悲痛愤
怒）的。因为从原文中可以看出鲁迅对追求进步的青年非常关心爱护，所以青年朋友们在得到鲁迅死讯时非常悲痛；又因为文中写道：“那个名字在我的心里乱蹦，我向
四周望了一望，可没有蹦出来。”可见鲁迅所处的环境极其险恶，这对他的健康定有
不小的影响，现在鲁迅死了，所以青年们禁不住愤怒了。
18、小男孩可能有以下一些顾虑：①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师
批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评（答出合理的两点即可）
19、小男孩当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解（让秦老师看出他是个自
尊心很强的孩子，对他有了一些好感），所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。
20、当得知小男孩要求加分的真实原因后，秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很
想给小男孩加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难，因此她犹豫不决，不能作出决定。
（意思相近即可）
21、在总成绩上加一分，但不是送，是借，要还的，期末时一还十。
22、秦老师当年“借”给小男孩的那一分，对小男孩产生了深远的影响。从那以后，
小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到
了高峰，人生也变得更加有意义。（意思相近即可）
23、略