人教版九年级下册语文课时作业本公输答案

1、C
 
2、B
 
3、（1）诎屈      理屈
（2）距      拒      抵御、抵抗
（3）圉      御      抵挡
（4）说      悦      高兴
 
4、（1）土地      方圆地点、处所
（2）巧妙的方式      随机应变
（3）用来……的方法      表因果关系的连词
 
5、C
 
6、（1）公输盘／为楚造云梯之械
（2）宋无罪／丽攻之
 
7、墨子·公输     春秋战尉     墨家     兼爱     非攻
 
8、（1）“焉”与“为”合用，表疑问，相当于“呢” 
（2）您 
（3）坚守道义 
（4）对人亲善，友爱
 
9、（1）先生有什么见教呢？ 
（2）牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是聪明。
 
10、（1）北方有侮臣者，愿借子杀之请献十金 
（2）吾义圈不杀人。  义不杀少丽杀众。 
 
11、（1）墨子用道理折服公输盘。 
（2）闻、起、行、至、见。 
这一连串的动词反映了墨子焦急的心情和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。 
（3）智，聪明；仁，对人亲善、友爱；忠，忠诚；强，坚强；知类，明白事理。 
目的是逐步深入，揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。 
 
12、墨子先请公输盘帮他杀人，引出公输盘“吾义固不杀人”这句话；然后，墨子就抓住这句话，用“宋何罪之有”一句将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子从“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”等不同角度批判了公输盘的行为；最后，以攻宋杀众之举与“不杀人”这句话产生矛盾，从而“以子之矛攻子之盾”。从道义上驳得公输盘哑口无言。 
 
13、（1）故胜 
（2）看见，见到
（3）使……害怕 
（4）痛恨
 
14、 D
 
15、（1）把衣服给挨冻的人穿，把食物给挨饿的人吃。
（2）如果诸侯都这样做，费邑人没有地方去，不亲附南氏，将要到哪里去？ 
 
16、见费人，寒者衣之，饥者食之，为之令主，而共其乏困。 
 
17、民心的向背决定战争的胜负和国家兴亡。
 
18、（1）示例：远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。 
（2）示例：栏目一：战争文化是血汨滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？为了厮杀，还是自杀？ 
栏目二：当我们在优美的校园散步的时候，当我们津津有味地吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福。可在很远的地方，我们的同龄人正饱受着战火的煎熬，他们流血流泪，无家可归。
栏目三：我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人生的甜蜜，
记住：爱是幸福，恨是灾难！